A、 多媒体计算机系统、计算机网络
B、 电视、电子计算机、程序教学机
C、 闭路电视系统、卫星电视教学系统
D、 有声电影、录音
答案：B
A、 多媒体计算机系统、计算机网络
B、 电视、电子计算机、程序教学机
C、 闭路电视系统、卫星电视教学系统
D、 有声电影、录音
答案：B
A. 学术型人才与应用型人才
B. 精英人才与合格人才
C. 杰出人才与通用人才
D. 通才与专才
A. 整体性
B. 道德性
C. 个体性
D. 稳定性
A. 师德教育可以帮助确立正确的人生观、价值观、道德观
B. 二者是师德养成的一般路径
C. 二者既有区别又密切联系
D. 教师道德修养是自我改造和磨练的过程
A. 机械学习
B. 意义学习
C. 发现学习
D. 概念学习
A. “忠”表现在教师应真心接受社会教育事业的要求,并把社会对教师的道德要求转化为自身的内心信念和自觉的行动
B. 它要求教师以自己的创造性劳动履行社会职责和道德义务
C. 它是教师职业道德的基本原则
D. “诚”表现在教师的职业劳动中,要求教师对学生、对学校乃至对社会尽最大责任
解析：这道多选题围绕“热爱教育，忠诚教育”这一主题，考察的是教师在教育事业中的责任感和职业道德。我们逐一分析选项，帮助你理解这个知识点。
### 选项分析
**A: “忠”表现在教师应真心接受社会教育事业的要求，并把社会对教师的道德要求转化为自身的内心信念和自觉的行动。**
这个选项强调了教师对社会教育事业的认同和内心信念的转化。虽然这在某种程度上是正确的，但它更侧重于教师的态度和信念，而不是直接体现“忠诚教育”的具体行为。因此，这个选项不完全符合题意。
**B: 它要求教师以自己的创造性劳动履行社会职责和道德义务。**
这个选项强调了教师的创造性劳动和履行社会职责。教师不仅要传授知识，还要通过创新的方式激发学生的学习兴趣和潜能。这体现了教师对教育事业的忠诚和责任感，因此这个选项是正确的。
**C: 它是教师职业道德的基本原则。**
这个选项指出“热爱教育，忠诚教育”是教师职业道德的基本原则。教师的职业道德确实包括对教育事业的热爱和忠诚，这种热爱和忠诚是教师履行职责的基础。因此，这个选项也是正确的。
**D: “诚”表现在教师的职业劳动中，要求教师对学生、对学校乃至对社会尽最大责任。**
这个选项提到“诚”的概念，强调教师对学生、学校和社会的责任。虽然这也是教师职业道德的重要方面，但题干主要关注的是“热爱教育，忠诚教育”，而不是“诚”的具体表现。因此，这个选项不符合题意。
### 正确答案
综上所述，正确的选项是 **B** 和 **C**。
### 深入理解
为了更好地理解“热爱教育，忠诚教育”，我们可以通过一些生动的例子来联想。
1. **教师的创造性劳动**：想象一个教师在课堂上使用戏剧表演来教授历史，而不是单纯地讲授课本内容。这种创造性的方法不仅让学生更容易理解历史事件，还能激发他们的兴趣和参与感。这就是教师忠诚于教育事业的体现。
2. **职业道德的基本原则**：可以把教师比作园丁，园丁用心浇灌每一株植物，关注它们的成长。教师也是如此，他们用心去关注每一个学生的成长，帮助他们克服困难，培养他们的能力。这种热爱和忠诚是教师职业道德的核心。
A. 任命校长
B. 聘任教师
C. 领导学校的思想政治工作和德育工作
D. 讨论决定学校内部组织机构的设置和内部组织机构负责人的人选
A. 符合规范
B. 求真务实
C. 具有可行性
D. 有创新性
A. 1993年宪法修正案
B. 1988年宪法修正案
C. 2004年宪法修正案
D. 1999年宪法修正案
解析：
这道题的答案是B，即错误。
首先，让我们来解析这个知识点。人脑确实是产生心理的器官，它为我们提供了心理活动的基础和可能性。然而，心理活动的产生不仅仅依赖于人脑的结构和功能。
心理活动，或者说意识，是主观能动性的体现。主观能动性是指个体在认识世界和改造世界的过程中所表现出的积极性和主动性。这意味着，即使有了人脑这个生理基础，如果没有个体的主观能动性，心理活动也无法产生。
为了更好地理解这个概念，我们可以用一个生动的例子来联想。想象一下，一个孩子出生了，他拥有一个健康的人脑，这是他进行心理活动的基础。但是，如果这个孩子被剥夺了与外界交流的机会，没有学习、探索和思考，他的心理活动将无法得到发展。这是因为他的主观能动性没有得到发挥。
因此，虽然人脑是心理活动的基础，但主观能动性才是心理活动产生的源泉。这就是为什么题目的说法是错误的。
A. 个性倾向性
B. 个性心理特征
C. 认知过程
D. 意志过程
