A、 创设情境,建立共同经验
B、 设置疑点,引发思考
C、 展示事实,获得直观经验
D、 提示示范,便于模仿
答案：D
A、 创设情境,建立共同经验
B、 设置疑点,引发思考
C、 展示事实,获得直观经验
D、 提示示范,便于模仿
答案：D
A. 学生可以通过网络参加各类问题的讨论、阅读别人的文章或发表自己的观点
B. 学生可以对各种媒体信息进行加工、处理,欣赏各种动态图像
C. 学生可以通过网络形成协作学习小组,相互合作
D. 学生可以通过网络向教师提出问题,请求指导或帮助
A. 动作自然流畅
B. 构图均衡统一,色彩配置和谐
C. 画面中动的成分尽可能的多,以吸引学生注意
D. 画面的设计应简洁生动
A. 善行是有利于他人和教育事业整体利益的行为
B. 善恶的划分是以动机和效果为依据
C. 教师道德行为没有性质之分
D. 恶行是不利于或有害于他人和教育事业整体利益的行为
A. 丰富的社会实践
B. 一定的社会科学知识的拥有和内化
C. 完善的道德
D. 较高的智力
A. 教学提问
B. 点名
C. 眼光示意
D. 触摸
A. 刻苦学习,不断探求
B. 不畏艰险,开拓进取
C. 坚持真理,献身科学
D. 以上都是
解析：
好的，让我们来深入探讨这个题目。
首先，题目是关于“事业激励法”在高效管理中的应用。事业激励法通常指的是通过为员工提供职业发展机会、明确的事业规划和成就感来激发他们的工作热情和动力。
现在，我们来分析这个判断题。题干说“事业激励法是高效管理中用得最多的基本激励手段”，而答案是B，即错误。
在高效管理中，确实有多种激励手段被广泛应用，比如物质激励、精神激励、目标激励等。事业激励法虽然是一种重要的激励方式，但并不是用得最多的基本激励手段。物质激励，如工资、奖金等，通常因为直接关系到员工的切身利益，所以在很多组织中是更为常见的激励手段。
为了帮助你更好地理解这个知识点，我们可以用一个生动的例子来说明。想象一下，一个公司想要提高员工的工作效率，他们可能会采取以下几种激励措施：
1. 提供更高的薪水（物质激励）。
2. 设定明确的晋升路径和培训机会（事业激励）。
3. 表彰优秀员工，给予荣誉称号（精神激励）。
4. 设定团队目标，完成目标后给予奖励（目标激励）。
在这个例子中，虽然事业激励法是一个重要的激励手段，但因为它涉及到长期的职业规划和培训，可能不如直接的物质奖励那样迅速见效，所以在实际应用中可能不如物质激励那样频繁。
