A、 基于计算机的培训
B、 计算机辅助教学
C、 计算机教学应用的开发
D、 计算机管理教学
答案：D
A、 基于计算机的培训
B、 计算机辅助教学
C、 计算机教学应用的开发
D、 计算机管理教学
答案：D
A. 教师培训
B. 教师培养
C. 教师奖励
D. 教师考核
A. 寓思想教育于师生的交往中
B. 寓思想教育于教学反思中
C. 寓思想教育于传授知识中
D. 寓思想教育于各个教学环节中
A. 竖大拇指
B. 不准自由活动
C. 课后留下来
D. 不准坐下
A. 教育
B. 实践活动
C. 遗传素质
D. 社会生活环境
A. 局部复习
B. 引导性复习
C. 完成课外作业
D. 专设复习课
解析：
当然，我很乐意帮助你理解这道题。首先，让我们来分析一下每个选项的含义：
A: 局部复习 - 这通常指的是对某个特定知识点或技能的复习，而不是整个单元的复习。
B: 引导性复习 - 这是一种教学方法，教师通过提问和讨论来引导学生回顾和巩固所学内容。
C: 完成课外作业 - 作业是学习过程的一部分，但它更多的是为了巩固和扩展课堂上学到的知识，而不是专门用于单元教学后的巩固。
D: 专设复习课 - 这是一种专门为巩固和复习单元内容而设置的课程。在这种课程中，教师会系统地回顾整个单元的知识点，帮助学生巩固记忆。
根据题目的要求，单元教学后的巩固通常需要一个系统性的过程。选项D，专设复习课，正是为了达到这个目的而设计的。它允许教师有计划地回顾和强化学生所学的关键概念和技能。
现在，让我们用一个生动的例子来联想这个知识点。想象一下，你刚刚完成了一堂关于历史事件的课程。如果你只是简单地复习一下某个事件，那就像是记住了一道菜的具体做法。而如果学校安排了一节专门的复习课，就像是一位厨师教你如何烹饪整个菜系，你会学到如何将不同的烹饪技巧和食材结合起来，这样你就能更好地理解和应用这些知识。
所以，专设复习课就像是烹饪课上的“综合实践环节”，它帮助你将分散的知识点串联起来，形成完整的知识体系。这就是为什么选项D是正确答案的原因。
A. 动力性价值
B. 发展性价值
C. 应用性价值
D. 基础性价值
A. 教育守法
B. 教育立法
C. 教育执法
D. 教育司法
A. 研究者角色
B. 教学者角色
C. 服务者角色
D. 管理者角色
E. 创业者角色
