A、 SWF
B、 EXE
C、 HTML
D、 PPT
答案：D
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答案：D
A. 提示
B. 回问
C. 转引
D. 延伸
A. 教师道德行为目的仅指行为者的目的
B. 教师道德行为的某一重要构成要素,很大程度上决定了该行为价值的大小
C. 教师道德行为的动机对该行为的价值关系不大
D. 教师道德行为结果对该行为价值具有决定性意义
解析：这道题目考察的是对教师道德行为的理解，尤其是其目的、构成要素、动机和结果之间的关系。我们逐一分析选项，以帮助你深入理解这个知识点。
### 选项分析
**A: 教师道德行为目的仅指行为者的目的**
- 这个选项不太准确。教师的道德行为不仅仅是出于个人目的，还包括对学生、社会和教育事业的责任感。因此，教师的道德行为目的应该是多元的，而不仅仅是个人的。
**B: 教师道德行为的某一重要构成要素,很大程度上决定了该行为价值的大小**
- 这个选项部分正确，但不够全面。确实，教师道德行为的构成要素（如动机、目的、结果等）会影响其价值，但不能单独强调某一要素的决定性。
**C: 教师道德行为的动机对该行为的价值关系不大**
- 这个选项是错误的。动机是道德行为的重要组成部分，教师的动机会直接影响其行为的价值。例如，如果教师是出于对学生的关心和责任感而进行某项行为，这种动机会提升该行为的道德价值。
**D: 教师道德行为结果对该行为价值具有决定性意义**
- 这个选项是正确的。教师的道德行为最终是为了促进学生的成长和发展，因此行为的结果（如学生的学习效果、心理健康等）在很大程度上决定了该行为的道德价值。一个行为即使出发点很好，但如果结果不理想，可能也会被认为是道德上有缺陷的。
### 知识点总结
教师的道德行为是一个复杂的系统，涉及多个方面，包括动机、目的、行为本身以及最终结果。我们可以用一个生动的例子来帮助理解：
想象一个教师在课堂上组织了一次特别的活动，目的是为了激发学生的学习兴趣。这个教师的动机是希望学生能够更好地理解知识，并在学习中找到乐趣。活动进行得很成功，学生们都积极参与，最终在考试中取得了好成绩。
在这个例子中，教师的动机（关心学生的学习）、目的（激发兴趣）、行为（组织活动）和结果（学生的好成绩）都相互关联。最终，学生的好成绩是评判这个教师道德行为价值的重要标准。
### 结论
因此，正确答案是 **D**，因为教师道德行为的结果确实对其价值具有决定性意义。
A. 标本演示
B. 实物演示
C. 挂图演示
D. 模型演示
解析：举个例子，如果老师要教学生关于植物的生长过程，可以通过实物演示的方式，给学生展示一颗种子发芽、生长、开花结果的过程，让学生亲眼看到植物的生长过程，这样学生会更加深刻地理解植物生长的规律。通过实物演示，学生可以通过观察和实践，获得更加直观和深入的知识。
A. 《中华人民共和国学位条例》
B. 《中华人民共和国教育法》
C. 《中华人民共和国义务教育法》
D. 《中华人民共和国教师法》
A. 帮助学生发扬气质中积极的特征,防止和纠正消极特征
B. 意识到每种气质类型的大学生都有成才的可能
C. 认识到气质有好坏之分
D. 帮助大学生正确评价和对待自己的气质
