解析：
当然可以，让我们一起来探讨这个知识点。
首先，题目中的判断题是关于电化教育与教育技术范围的一个比较。题干说“电化教育就是教育技术从概念的含盖面来看，教育技术的范围要比电化教育广泛得多”，我们需要判断这个说法是否正确。
答案给出的是B，即错误。为了更好地理解这个知识点，我们可以这样来联想和举例：
想象一下，电化教育就像是我们的一个工具箱，里面装满了各种与电相关的教育工具，比如幻灯片、录音机、电视和电脑等。这些都是电化教育的一部分，因为它们都是通过电来辅助教学和学习的。
现在，让我们把这个工具箱放大，想象成教育技术的整个仓库。教育技术不仅仅包括电化教育中的这些工具，还包括了更广泛的领域，比如网络教育、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）、人工智能（AI）在教育中的应用，以及远程教育等。这些都是教育技术的一部分，但它们并不局限于电的范畴。
所以，电化教育可以看作是教育技术的一个子集，而不是整个教育技术。这就好比说，一辆自行车是交通工具的一种，但交通工具的范围远远不止自行车，还包括汽车、火车、飞机等。

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【单选题】心理辅导教师协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件这属于个别心理辅导的( )技术

A. 具体化

B. 简述语意

C. 共情

D. 立即性

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【单选题】在美国现代教师职业道德发展初期,一些学者使用( )的研究方法,系统的分析教师的品质人格,并概括了25项教师职业应有的品质

A. 对比

B. 调查

C. 实证

D. 理论

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【多选题】说教学程序时应关注( )

A. 教学方法

B. 教学流程

C. 设计思路

D. 教学教具准备

解析：
当然可以，让我们一起来深入探讨这个教育程序设计的问题。
首先，我们要理解教学程序设计的核心目标是什么。教学程序设计是为了确保教学活动能够有效地进行，帮助学生更好地学习和理解知识。在这个过程中，有几个关键要素是我们不能忽视的。
选项A：教学方法。教学方法是教学程序中非常重要的一个方面，它涉及到教师如何将知识传授给学生。比如，是采用讲授法、讨论法还是实践操作法。但是，仅仅关注教学方法还不够，因为它只是实现教学目标的一种手段。
选项B：教学流程。教学流程是指教学活动进行的顺序和步骤。一个好的教学流程能够确保教学活动有序进行，学生能够跟随教师的思路逐步深入理解知识。例如，先导入新课，然后讲解重点难点，最后进行练习巩固。教学流程的设计对于保证教学效果至关重要。
选项C：设计思路。设计思路是教学程序设计的灵魂，它决定了整个教学活动的方向和深度。一个清晰的设计思路能够帮助教师更好地组织教学内容，选择合适的教学方法，并合理安排教学流程。比如，教师可能会根据学生的年龄特点和学习风格来调整教学策略。
选项D：教学教具准备。教具是辅助教学的重要工具，它们能够帮助教师更直观地展示知识，激发学生的学习兴趣。比如，使用多媒体课件、实物模型或者互动软件等。教具的准备是教学程序设计中的一个重要环节，但不是全部。
根据以上分析，我们可以得出结论，教学程序设计时确实应该关注教学流程、设计思路和教学教具准备。这三个方面共同构成了一个完整、有效的教学程序。

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【单选题】在群体的影响和压力下,个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为( )

A. 社会行为

B. 从众行为

C. 人际交往

D. 亲和行为

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【多选题】在Excel2003中有关"删除"和"删除工作表"下面说法正确的是( )

A. DETETE键等同于删除工作表命令

B. DELETE键等同于删除命令

C. “删除工作表”是删除工作表和其中的内容

D. 删除是删除工作表中的内容