A、 FTP
B、 WWW
C、 Telnet
D、 E-mail
E、
F、
G、
H、
I、
J、
答案：A
解析：
A、 FTP
B、 WWW
C、 Telnet
D、 E-mail
E、
F、
G、
H、
I、
J、
答案：A
解析：
A. 认知因素与情感因素
B. 目标效价与期望值
C. 保健因素与激励因素
D. 主观因素与客观因素
A. 强调教师需要从多种渠道获得信息,不断提高教学水平
B. 强调教师对自己教学行为的分析与反思
C. 建立促进教师不断提高的评价体系
D. 强调学生评价的重要性,建立以学生评教为主的教师评价体系
A. 示范性
B. 学术性
C. 复杂性
D. 长效性
A. 教育部
B. 学校
C. 学校举办者
D. 省级教育行政部门
A. 教师道德品质
B. 教师道德原则
C. 教师道德他律
D. 教师道德规范
解析：这道单选题的题干是关于教师职业生活中最根本的行为准则，选项包括教师道德品质、教师道德原则、教师道德他律和教师道德规范。正确答案是B：教师道德原则。
### 解析：
1. **教师道德品质**：
- 这是指教师个人的道德特征和品德，比如诚实、善良、责任感等。虽然这些品质对教师的职业行为非常重要，但它们更多是教师的内在特征，而不是具体的行为准则。
2. **教师道德原则**：
- 这是指教师在教育过程中应遵循的基本准则和信念，比如尊重学生、关爱学生、促进学生全面发展等。道德原则是指导教师行为的核心，帮助教师在复杂的教育情境中做出正确的选择。因此，这个选项是最符合题意的。
3. **教师道德他律**：
- 这是指外部的道德约束或规范，通常来自社会、法律或教育机构的要求。虽然他律对教师的行为有一定的约束作用，但它并不是教师职业生活中最根本的行为准则。
4. **教师道德规范**：
- 这是指社会或教育机构对教师行为的具体要求和标准，通常是一些明确的规定和行为准则。虽然规范也很重要，但它们往往是基于道德原则制定的，因此不如道德原则根本。
### 生动的例子：
想象一下，一个教师在课堂上遇到一个学习困难的学生。这个教师的道德品质可能让他感到同情和关心，但真正指导他如何帮助这个学生的，是他所遵循的道德原则，比如“每个学生都应该得到公平的教育机会”。在这个情况下，教师的道德原则促使他采取行动，比如提供额外的辅导或调整教学方法，以满足学生的需求。
再比如，教师在面对学生的错误时，可能会感到愤怒（道德品质），但他会根据“教育是为了引导而不是惩罚”的道德原则来处理这个问题，选择与学生沟通而不是简单地惩罚。
### 总结：
A. 技术悲观主义
B. 技术乐观主义
C. 技术价值中性论者
D. 技术决定论者
A. 制定的主体不同
B. 教育政策是教育法规的灵魂
C. 稳定性不同
D. 实施的方式不同
E. 表现形式不同
