A、 文字尽量要竖向排布
B、 字体通常采用宋体
C、 字与背景的色彩应该有明显的对比
D、 字号不能过小也不能过大
答案：A
A、 文字尽量要竖向排布
B、 字体通常采用宋体
C、 字与背景的色彩应该有明显的对比
D、 字号不能过小也不能过大
答案：A
A. 心理发展阶段论
B. 教学关注阶段论
C. 综合发展阶段论
D. 职业生涯周期论
A. 避免使用直接导入法
B. 要把导入与整个教学过程综合起来考虑
C. 从学生的实际出发
D. 形式要多种多样
A. 1学年
B. 半学年
C. 3学年
D. 2学年
A. 处理好知识、能力与素质的关系
B. 处理好“五育”之间的关系
C. 处理好科学教育与人文教育的关系
D. 处理好通识教育与专业教育的关系
E. 处理好教学工作、科研训练与社会实践的关系
A. 教育
B. 实践活动
C. 遗传素质
D. 社会生活环境
解析：
哦，这是一个关于教师能力重要性的判断题。首先，让我们来分析这个题目。
题干说：“教师的一般能力在高校中并不是特别的重要，因为它并不是构成教师教学能力的前提。” 我们需要判断这个陈述是否正确。
答案给出的是B，即错误。现在，让我来详细解析一下这个知识点。
在高校教育中，教师的一般能力实际上是非常重要的。一般能力通常指的是教师的基本认知能力，如逻辑思维、问题解决、沟通和批判性思维能力。这些能力是教师教学能力的基础。
1. **逻辑思维和问题解决**：教师需要能够清晰地思考问题，并找到有效的解决方案。这在设计课程、准备教案和应对课堂上的突发情况时尤为重要。
2. **沟通能力**：无论是与学生的交流，还是与同事、家长的沟通，良好的沟通能力都是必不可少的。
3. **批判性思维**：教师需要能够批判性地分析信息，评估不同的教学方法，并不断改进自己的教学实践。
举个例子，想象一位教授在课堂上遇到了一个学生提出的问题，这个问题的答案并不在教科书中。如果这位教授只有专业知识而没有批判性思维能力，他可能无法即兴给出一个合理的答案。但如果他具备良好的批判性思维，他可能会引导学生一起探讨这个问题，甚至可能从中发现新的教学点。
因此，教师的一般能力不仅是重要的，而且是构成其教学能力的前提。所以，题目的陈述是错误的。
A. 特殊培养
B. 合作培养
C. 在职培养
D. 脱产研修
E. 终身学习
A. 社会功能
B. 心理功能
C. 管理功能
D. 协调功能
