A、 超级链接的设计要合理有效、格式统一
B、 动画要多,声音要多,文字要多
C、 只需要简单地将教材、教案"搬"到幻灯片中
D、 构图要力求简明,图形、标题、文字标注三者并重
答案：AD
A、 超级链接的设计要合理有效、格式统一
B、 动画要多,声音要多,文字要多
C、 只需要简单地将教材、教案"搬"到幻灯片中
D、 构图要力求简明,图形、标题、文字标注三者并重
答案：AD
A. 主体性
B. 发展性
C. 全体性
D. 科学性
A. 确定性
B. 强制性
C. 教育性
D. 规范性
A. 拘役
B. 撤销教师资格
C. 警告
D. 罚款
A. 社会利用高校获得经济利益
B. 社会同高校的合作与参与
C. 社会力量举办高等教育
D. 社会为学生实习与实践提供帮助和便利
A. 学科专业知识
B. 普通文化知识
C. 相关学科知识
D. 教育专业知识
E. 经营管理知识
A. 定性研究法
B. 定量研究法
C. 个案研究法
D. 观察法
A. 遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目
B. 接受各类检查评估
C. 维护受教育者、教师及其他职工的合法权益
D. 公开学生学业成绩
A. 考试时监视自己的速度和时间?
B. 设置学习目标
C. 阅读时对自己的注意状态加以跟踪
D. 产生待回答的问题
解析：### 元认知的定义
元认知是指个体对自己认知过程的认识和调控。简单来说，就是“思考自己的思考”。它包括两个主要成分：元认知知识（对自己认知过程的理解）和元认知调控（对认知过程的监控和调节）。
### 元认知计划策略
元认知计划策略是指在学习或解决问题之前，个体所做的计划和准备工作。这些策略帮助我们设定目标、选择合适的学习方法和评估自己的学习进度。
### 选项分析
让我们逐一分析题干中的选项：
**A: 考试时监视自己的速度和时间**
- 这个选项涉及到在考试过程中对自己表现的监控，属于元认知调控，而不是计划策略。因此，这个选项不符合元认知计划策略的定义。
**B: 设置学习目标**
- 这个选项明确涉及到在学习之前设定目标，这是典型的元认知计划策略。通过设定目标，学习者可以明确自己想要达到的结果，从而更有效地规划学习过程。
**C: 阅读时对自己的注意状态加以跟踪**
- 这个选项同样涉及到对自己注意力的监控，属于元认知调控。虽然它对学习有帮助，但并不属于计划策略。
**D: 产生待回答的问题**
- 这个选项涉及在学习之前思考自己需要解决的问题，这也是一种计划策略。通过提出问题，学习者可以更好地聚焦于学习内容，并制定相应的学习计划。
### 正确答案
因此，正确的选项是 **B 和 D**。它们都属于元认知计划策略。
### 生动的例子
为了帮助你更好地理解这些概念，我们可以用一个生动的例子来说明。
想象一下，你正在准备一次重要的考试。你可能会采取以下步骤：
1. **设置学习目标（B）**：你决定在考试前掌握所有的数学公式，并且计划每天学习两个小时。这个目标帮助你明确了学习的方向。
2. **产生待回答的问题（D）**：在学习之前，你列出了一些问题，比如“这个公式的应用场景是什么？”或者“我在解题时常犯的错误是什么？”这些问题引导你在学习过程中更加专注。
3. **监视自己的速度和时间（A）**：在考试中，你会注意到时间的流逝，确保自己在规定时间内完成所有题目。这是对自己表现的监控，但不属于计划策略。
4. **阅读时对自己的注意状态加以跟踪（C）**：在学习时，你可能会发现自己分心了，这时你会提醒自己集中注意力。这是对注意力的调控，而不是计划。
