解析：这道单选题的题干是关于教师道德建设的关键因素，选项分别是形成教师道德激励机制、加强教师道德约束机制、健全教师道德运行机制和建构教师道德教育机制。正确答案是C：健全教师道德运行机制。
### 解析：
1. **教师道德建设的重要性**：
教师不仅是知识的传播者，更是学生道德观念和价值观的引导者。因此，教师的道德水平直接影响到学生的成长和社会的未来。
2. **选项分析**：
- **A: 形成教师道德激励机制**：虽然激励机制可以鼓励教师积极向上，但如果没有一个良好的运行机制，激励的效果可能会大打折扣。
- **B: 加强教师道德约束机制**：约束机制可以防止不当行为，但过于严格的约束可能会抑制教师的创造性和积极性。
- **C: 健全教师道德运行机制**：这是一个系统性的做法，强调的是如何将教师的道德标准落实到日常教学和管理中，确保教师在实际工作中能够遵循道德规范。
- **D: 建构教师道德教育机制**：教育机制固然重要，但如果没有一个有效的运行机制，教育的效果可能无法体现。
3. **为什么选择C**：
健全教师道德运行机制意味着要建立一个完整的体系，使教师的道德标准、行为规范和实际操作能够有效结合。这就像一台机器，只有各个部件协调运作，才能发挥最大的效能。
### 生动的例子：
想象一下，一个学校就像一个精密的钟表。每个齿轮（教师）都需要在正确的位置上运转（道德标准），而健全的运行机制就像是钟表的机芯，确保每个齿轮都能顺畅地转动。如果机芯出现问题，齿轮再好也无法正常工作。
例如，假设有一位教师非常热爱教育，但由于缺乏明确的道德运行机制，他在课堂上可能会因为个人情绪而对学生的评价不公。这不仅影响了学生的学习体验，也可能导致学生对教育的信任度下降。而如果学校有一个健全的道德运行机制，教师在教学过程中就会有明确的行为规范和标准，从而更好地引导学生。
### 总结：

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【单选题】教师对认真听课的学生给予表扬和肯定,这样做属于利用强化的( )

A. 维持功能

B. 激励功能

C. 巩固功能

D. 促进功能

解析：
当然可以，让我们一起来深入探讨这个教育心理学的知识点。
首先，这道题考察的是强化理论在教育中的应用。强化理论是行为主义心理学的一个重要概念，它关注如何通过奖励和惩罚来影响行为。
题干中提到的是教师对认真听课的学生给予表扬和肯定。这里有几个关键点：
1. **表扬和肯定**：这是正面的反馈，意味着对学生行为的认可。
2. **认真听课**：这是教师希望学生表现出的行为。
现在，我们来分析每个选项：
A. **维持功能**：这个选项指的是强化可以维持某种行为。例如，如果学生因为认真听课而得到了表扬，他们可能会继续表现出认真听课的行为，因为表扬增强了这种行为。
B. **激励功能**：激励通常指的是激发学生去追求新的目标或行为。虽然表扬可以激励学生，但在这个情境中，它更多的是在维持现有的行为。
C. **巩固功能**：巩固通常指的是通过重复来加强记忆或技能。表扬并不是用来巩固知识或技能的，而是用来影响行为的。
D. **促进功能**：这个选项可能指的是强化帮助学生在新的情境中应用所学。但在这个例子中，表扬主要是用来维持学生已经表现出的行为。

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【判断题】1968年美国国家教育协会(NEA)制定了《教育职业伦理准则》,一般来说,拥护这一准则才能取得成员资格,才能得到学校聘用和各州教育许可证

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【单选题】作业设计时要求作业应根据学科的特点和学生的学习程度来选择,这体现了作业设计的( )

A. 针对性原则

B. 科学性原则

C. 发展性原则

D. 适度性原则

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【单选题】在教育教学活动中,关于教育者与受教育者之间的关系,说法正确的是( )

A. 是一种“传道授业”、“教学相长”、尊师爱生的特殊法律关系

B. 是阶级朋友之间的同志关系