答案：B
解析：这道判断题的题干提到“现代教育技术萌芽于19世纪末期，19世纪90年代无声电影用于教育领域，从此揭开了现代教育技术的序幕。”我们需要判断这个说法是否正确。
首先，我们来分析一下“现代教育技术”的定义。现代教育技术通常指的是在教育过程中使用的各种新技术，包括多媒体、互联网、计算机技术等。这些技术的出现和发展极大地丰富了教育的手段和方式。
接下来，我们看看19世纪90年代的无声电影。无声电影确实在那个时期开始流行，但它的主要用途是娱乐，而不是教育。虽然无声电影在某些情况下被用于教育目的，但它并没有像后来的教育技术那样系统化和广泛应用。因此，虽然无声电影在教育领域的尝试是存在的，但它并不能被视为“现代教育技术的序幕”。
此外，现代教育技术的真正发展是在20世纪，尤其是随着音频、视频技术、计算机和互联网的普及，教育技术才逐渐形成了一个完整的体系。因此，题干中的说法并不准确。
综上所述，答案是B：错误。
### 深入理解
为了帮助你更好地理解这个知识点，我们可以通过一个生动的例子来联想。
想象一下，19世纪末的课堂上，老师用无声电影播放一些短片，学生们看得津津有味，但他们并不能听到声音，无法理解影片的全部内容。这就像是我们现在用手机看视频，但没有声音，很多信息就会丢失。
而现代教育技术就像是一个多功能的工具箱，里面有各种各样的工具，比如：
1. **视频会议软件**：让远在千里之外的学生也能和老师实时互动。
2. **在线学习平台**：学生可以随时随地访问课程内容，像是随身携带的图书馆。
3. **虚拟现实（VR）技术**：学生可以身临其境地体验历史事件或科学实验，增强学习的趣味性和效果。
答案：B
解析：这道判断题的题干提到“现代教育技术萌芽于19世纪末期，19世纪90年代无声电影用于教育领域，从此揭开了现代教育技术的序幕。”我们需要判断这个说法是否正确。
首先，我们来分析一下“现代教育技术”的定义。现代教育技术通常指的是在教育过程中使用的各种新技术，包括多媒体、互联网、计算机技术等。这些技术的出现和发展极大地丰富了教育的手段和方式。
接下来，我们看看19世纪90年代的无声电影。无声电影确实在那个时期开始流行，但它的主要用途是娱乐，而不是教育。虽然无声电影在某些情况下被用于教育目的，但它并没有像后来的教育技术那样系统化和广泛应用。因此，虽然无声电影在教育领域的尝试是存在的，但它并不能被视为“现代教育技术的序幕”。
此外，现代教育技术的真正发展是在20世纪，尤其是随着音频、视频技术、计算机和互联网的普及，教育技术才逐渐形成了一个完整的体系。因此，题干中的说法并不准确。
综上所述，答案是B：错误。
### 深入理解
为了帮助你更好地理解这个知识点，我们可以通过一个生动的例子来联想。
想象一下，19世纪末的课堂上，老师用无声电影播放一些短片，学生们看得津津有味，但他们并不能听到声音，无法理解影片的全部内容。这就像是我们现在用手机看视频，但没有声音，很多信息就会丢失。
而现代教育技术就像是一个多功能的工具箱，里面有各种各样的工具，比如：
1. **视频会议软件**：让远在千里之外的学生也能和老师实时互动。
2. **在线学习平台**：学生可以随时随地访问课程内容，像是随身携带的图书馆。
3. **虚拟现实（VR）技术**：学生可以身临其境地体验历史事件或科学实验，增强学习的趣味性和效果。
A. 独立颁发学历证书
B. 独立法人资格
C. 独立的校园
D. 独立的后勤保障
A. 人生价值追求
B. 自我意识提高
C. 同伴关系
D. 个体身心特征
A. 推动高校内部以及高校内外部创新力量之间创新要素的融合发展
B. 打造若干所具有世界先进水平的一流大学
C. 促进高等教育的多样化
D. 尽快实现高等教育普及化
A. 整体性
B. 道德性
C. 个体性
D. 稳定性
A. 洞察自然、社会、人生的能力
B. 自律的道德情操
C. 勇于创新的精神和能力
D. 尊重学生的能力和关怀学生的情感
E. 对生态、环境的关怀
A. 确定性
B. 强制性
C. 教育性
D. 规范性
