247.自我概念(self)是指:( )
A. 人格中的监控成分
B. 人格中的本能成分
C. 求助者真实的本体性
D. 求助者如何看待自己
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65.朋辈辅导员发现来访者言行不一、逃避现实时,指出他们言行不一致的地方,协助其觉察,反省,并进一步深入探索问题形成的原因、这种技术叫?( )
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305.学校心理危机预警系统不包括哪一项职能( )
A. 预测危机
B. 防范危机
C. 处理危机
D. 危机备案
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123.虽然以助人为目的的倾听要尽量少说多听,但少说不等于对一个正向我们倾诉的痛苦中的人毫无反应,那么,有反应地倾听应注意( )。
A. 识别出求助者所表达的关键信息
B. 把自己的了解尽可能清楚明白、简洁贴切地传达给求助者
C. 让他/她感受到自己对其感受的理解
D. 告诉他/她“这没什么大不了的,你可以……”
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20.人生难免有很多挫折,面对挫折,必须做到( )
A. 重视自己,接纳自己
B. 逃避问题
C. 暴力解决
D. 自暴自弃
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334.以下哪个选项是评估来访者危机情况时不必要的( )
A. 危机的持续时间
B. 情感耐受能力或者打来访者当时的处理能力
C. 来访者的童年依恋关系
D. 来访者的社会支持系统
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15.关于心理健康的说法,以下哪种说法是错误的( )
A. 心理健康状态是动态发展的
B. 大学生的心理健康教育应该以预防为主
C. 心理压力总是有害的
D. 同样的压力性事件会因为个体的不同引起的挫折感也是不一样的
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134.危机干预的目标 ( )。
A. 最低目标是缓解危机者的心理压力,防止过激行为如自杀
B. 中期目标是恢复来访者的社会适应能力,使其重新面对自己的困境并采取积极的对策
C. 最终目标是把危机转换成一次成长的体验,并提高来访者解决问题的能力
D. 只需保证危机者不产生过激行为
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10.下列陈述可以增强承受力措施的是( )。
A. 避免类似情境
B. 总结经验教训
C. 调节抱负水平
D. 建立和谐的人际关系
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265.人际吸引的最强烈的形式是( )
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