答案：答：1.当几个症状维度同时出现时，必须确定症状出现的次序。问诊不同症状维度时需用过渡语，使患者不会困惑为什么要改变话题或为什么会这么询问。2.提问时要注意系统性和目的性，杂乱无章的提问会使家属或患者感到困惑或注意力不集中。3.注意重点问诊症状的发生、发展、性质、强度、频度、加重和缓解因素。4.每个症状维度的问诊结束时要进行归纳和小结，让患者和家属核实。
答案：答：1.当几个症状维度同时出现时，必须确定症状出现的次序。问诊不同症状维度时需用过渡语，使患者不会困惑为什么要改变话题或为什么会这么询问。2.提问时要注意系统性和目的性，杂乱无章的提问会使家属或患者感到困惑或注意力不集中。3.注意重点问诊症状的发生、发展、性质、强度、频度、加重和缓解因素。4.每个症状维度的问诊结束时要进行归纳和小结，让患者和家属核实。
A. 掌握精神药物治疗的原则
B. 提高患者和家属对服药必要性的认识
C. 可在患者的饮食中偷偷放入药物
D. 减少药物不良反应的发生
E. 长效缓释剂的使用
A. BPRS
B. SANS
C. SAPS
D. TESS
E. RSESE
A. 符合症状标准至少3个月
B. 符合症状标准至少1个月
C. 符合症状标准至少6个月
D. 符合症状标准至少12个月
E. 符合症状标准至少4个月
A. 于躯体疾病预防、治疗和康复之中
B. 研究社会、心理因素与生物因素在把精神医学与行为医学的方法运用疾病病原学、症状学、病程和预后中的相互作用
C. 提倡医疗照顾的整体观念，即生物-心理-社会医学模式
D. 研究肿瘤的发病机制及其转归
E. 研究特殊的社会、心理因素与正常或异常生理功能之间的关系
A. 疾病早期
B. 疾病中期
C. 疾病盛期
D. 疾病慢性期
E. 以上都对
A. 10~15岁
B. 15~20岁
C. 30岁左右
D. 40岁左右
E. 50岁左右
A. 童样痴呆
B. 情感高涨
C. 意志增加
D. 刻板动作
E. 思维散漫
A. 由睡眠到觉醒
B. 专心工作时，对周围事物视而不见，听而不闻
C. 小孩临睡前的“闹觉”
D. 先学习材料对学习材料的抑制作用
E. 后学习材料对先学习材料的抑制作用
A. 找出具有相似临床特征的病人群体
B. 有利于相互交流
C. 有助于合理的治疗与预防
D. 有助于预测疾病的转归
E. 以上都对
