18.学习障碍是一种以( )为主要特征的精神障碍，其常见的类型有阅读障碍、写作障碍、计算障碍等。

A. 　E Bleuler

B. 　克雷丕林

C. 　Morel

D. 　Kahlbaum

E. 　Hecker

A. 　急性精神病发作

B. 　疑病症

C. 　惊恐发作

D. 　广泛性焦虑症

E. 　重度抑郁症

A. 　遗忘的发展总是由近事遗忘逐渐发展为远事遗忘

B. 　遗忘的发展总是由远事遗忘逐渐发展为近事遗忘

C. 　近事遗忘和远事遗忘同时受损

D. 　近事及远事都不易回忆

E. 　无明显规律

A. 　大部分精神药物所作用的受体部位也是内源性神经递质的作用部位

B. 　多数精神药物治疗指数高，用药安全

C. 　长期应用某些精神药物如苯二氮卓类可导致耐受性，使药效下降

D. 　单胺氧化酶抑制剂能与三环抗抑郁剂或选择性5-HT再摄取抑制剂合用

E. 　药物的药效学相互作用可以引发毒性不良反应

A. 　思维迟缓

B. 　牵连观念

C. 　思维中断

D. 　病理性赘述

A. 　映象

B. 　感受性

C. 　感觉

D. 　知觉

E. 　表象

A. 　抑郁症

B. 　双相情感障碍

C. 　应激相关障碍

D. 　解离性障碍

A. 　抑制突触前膜对5一HT的回收

B. 　抑制突触前膜对NE的回收

C. 　抑制突触前膜对DA的回收

D. 　抑制突触前膜对AcH的回收

E. 　抑制突触前膜对GABA的回收

A. 　强迫计数

B. 　强迫怀疑

C. 　强迫检查

D. 　强迫洗涤

E. 　强迫性仪式动作

A. 　反射性幻觉

B. 　原发性幻觉

C. 　心因性幻觉

D. 　机能性幻觉

E. 　继发性妄想