A、 尊重病人的人格,平等待人,以和蔼可亲的态度接近病人
B、 容忍病人的各种病态行为所带来的烦忧,不表示厌恶、鄙视
C、 以商量的口气表达医师的态度,不伤病人的自尊心
D、 尽量满足病人的一切要求
E、 坚决避免其它不良目的和意图
答案:D
A、 尊重病人的人格,平等待人,以和蔼可亲的态度接近病人
B、 容忍病人的各种病态行为所带来的烦忧,不表示厌恶、鄙视
C、 以商量的口气表达医师的态度,不伤病人的自尊心
D、 尽量满足病人的一切要求
E、 坚决避免其它不良目的和意图
答案:D
A. 4
B. 8
C. 10
D. 12
E. 16
A. 抗精神药物有可能改变人格结构,从而治疗人格障碍
B. 具有攻击行为的人格障碍者,可以少量使用碳酸锂或其他心境稳定剂
C. 总体而言,人格障碍的治疗效果较好
D. 人格障碍治疗的目的之一就是帮助病人建立良好的行为模式,纠正不良习惯
E. 对于人格障碍的患者,心理治疗和教育、训练非常重要
A. 接班人员未及时到岗,交班人员到时间后可以下班
B. 值班医师因急会诊离开岗位未告知护士去向
C. 值班医师应提前半小时查房,接受各级医师交班的医疗工作。
D. 值班医师将值班情况记入交接班本,接班人员无须签字确认
A. 顺行性遗忘
B. 逆行性地忘
C. 进行性遗忘
D. 心因性遗忘
E. 可逆性遗忘
A. 训练患者的心理社会功能方面的行为技能,包括生活、学习、工作能力与社交能力等方面
B. 实行开放式的病人管理模式,尽可能为患者提供宽松的生活和人际交往环境,训练和保持患者的社会功能
C. 设立工娱治疗场所,合理安排患者的工娱治疗项目,促进和保持患者的工作能力和健康心理状态
D. 努力改善医院工作人员的服务质量和服务态度,建立良好的医患关系,努力培养患者的自主与独立能力
E. 群众性看护小组的建立
A. 强制性思维
B. 思维中断
C. 联想松弛
D. 思维散漫
E. 思维奔逸
A. 认真记录病人的谈话
B. 树立治疗者的权威性
C. 为病人提供治愈疾病的保证
D. 制造神秘气氛,使病人容易相信
E. 建立信任感
A. 视觉同时注意广度
B. 视觉继时注意广度
C. 听觉同时注意广度
D. 听觉继时注意广度
E. 瞬时记忆广度