A、 输入和登记
B、 储存
C、 编码和选择
D、 提取
答案:A
解析:【解析】认知心理学通过信息的输入、编码、转换、储存和提取等加工过程来研究人的认知活动。感觉是信息 的输入和登记。
A、 输入和登记
B、 储存
C、 编码和选择
D、 提取
答案:A
解析:【解析】认知心理学通过信息的输入、编码、转换、储存和提取等加工过程来研究人的认知活动。感觉是信息 的输入和登记。
A. 既往的临床经验
B. 成熟的治疗理论
C. 异常行为的原因
D. 现实的临床表现
解析:心理诊断中,应避免“贴标签”,要以现实的临床表现为依据。心理诊断的定义:心理诊断是指心理咨询师通过观察法、会谈法、实验法、测验法、跟踪法,获取求助者临床资料,并通过对资料的分析,对求助者的心理状态和人格特征进行评定,最终对求助者的心理和行为状态的性质做出判断的过程。由定义可知,心理诊断的资料主要来自临床表现而非咨询师的理论背景、临床经验或其他。
A. 是个体自我知觉的体系与认识的方式
B. 也叫自我意识
C. 是个体对自我存在状态的认知
D. 是个体对其社会角色进行自我评价的结果
解析:解析:自我又称自我意识或者自我概念,是个体对其存在状态的认知,包括对自己的生理状态、心理状态、人际关系及社会角色的认知。是个体自我知觉的体系与认识的方式。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-社会心理学-社会化与自我概念-自我、身份与自尊-P126页《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)—社会心理学-社会化与自我概念-自我、身份与自尊-P98页
A. 咨询理念
B. 个性特征
C. 咨询态度
D. 咨询动机
解析:解析:心理咨询师的咨询理念、咨询态度、个性特征等等对咨询关系的建立和维护有至关重要的影响。对应参考教材:《操作技能》(蓝皮,培训资料)-心理咨询技能-建立咨询关系-P52《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理咨询技能-建立咨询关系-热情-P49
A. 皮亚杰
B. 普莱尔
C. 吴伟士
D. 施太伦
解析:解析:详见:皮亚杰的认知发展理论。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-发展心理学-概述-心理发展的动因P203;《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-发展心理学-概述-心理发展的动因P170。
A. 唾液可湿润与溶解食物,以引起味觉
B. 唾液可杀灭进入口腔内的微生物
C. 唾液可清洁和保护口腔
D. 唾液淀粉酶可对淀粉进行彻底的分解
A. 蛋白质
B. 脂肪
C. 碳水化合物
D. β -胡萝 卜素
E. 抗坏血酸
A. 精神痛苦
B. 无意识的心理冲突
C. 没有器质性病变
D. 持久性
解析:1.意识的心理冲突。典型的体验是,感到不能控制自认为应该加以控制的心理活动,病人对症状的事实方面有自知力。2.精神痛苦。没有精神痛苦,就不是神经症。因此,喜欢诉苦是神经症病人普遍而突出的表现之一。3.持久性。神经症是一种持久的精神障碍。4.神经症妨碍着病人的心理功能或社会功能。5.没有任何器质性病变作为基础。
A. 认知
B. 行为倾向
C. 情感
D. 动机
解析:【解析】情感成分往往占有主导地位,决定态度的基本取向与行为倾向。
A. 讲话程度上的阻抗
B. 讲话方式上的阻抗
C. 讲话内容上的阻抗
D. 咨询关系上的阻抗
解析:【解析】讲话内容上的阻抗指在咨询中,求助者还经常通过其对会谈内容的某种直接、间接控制,来表现他对心理咨询及其个人行为变化的阻抗。其常见形式有理论交谈、情绪发泄、谈论小事和假提问题等。
A. 期望自我
B. 理想自我
C. 真实自我
D. 现实自我
解析:解析:霍尼认为人格是完整的、动态的自我组成,她将自我分为现实自我,真实自我和理想自我。对应参考教材:《补充教材》(黄皮,培训资料)-人格心理学-新精神分析流派-第9页《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-人格心理学-新精神分析流派-第261页