A、 原型
B、 原型启发
C、 定 势
D、 定势作用
答案：C
解析：【解析】人们在从事某种活动前的心理准备状态，会对后边所从事的活动产生影响，这种心理准备就叫定势。
A、 原型
B、 原型启发
C、 定 势
D、 定势作用
答案：C
解析：【解析】人们在从事某种活动前的心理准备状态，会对后边所从事的活动产生影响，这种心理准备就叫定势。
A. 正常范围
B. 超重
C. 消瘦
D. 肥胖
A. 顺其自然
B. 有条件的积极关注
C. 设身处地的理解
D. 无防御反应
解析：【解析】求助者中心治疗的主要技术包括：促进设身处地的理解的技术、坦诚交流的技术、表达无条件积 极关注的技术。
A. 咨询师
B. 求助者
C. 咨访双方
D. 咨询理论
解析：解析：设身处地的理解意味着从求助者的角度去知觉他们的世界，并把这种知觉向求助者交流出来。对应教材：《补充教材》（黄皮，培训资料）-附录-求助者中心疗法-第3页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-求助者中心疗法-144页。
A. 伤害行为
B. 侵犯动机
C. 社会评价
D. 嫉妒情绪
解析：【解析】侵犯是由伤害行为、侵犯动机及社会评价三个方面的因素构成的。
A. P屋表
B. E量表
C. D量表
D. N量表
解析：【解析】EPQ是由P、E、N、L四个量表组成。
A. 共情是最为关键的咨询特质
B. 共情是体验求助者的内心世界
C. 共情就是把握求助者的情感与思维
D. 共情就是必须与求助者拥有同样的情感
解析：【解析】共情，被人本主义心理咨询家认为是影响咨询进程和效果的最关键的咨询特质。共情是指体验别 人内心世界的能力。它包括三方面的含义：①咨询师借助求助者的言行，深入对方内心去体验其情感、思维；②咨询师借助于知识和经验，把握求助者的体验与他的经历和人格之间的联系，更深刻地理解求助者心理和具 体问题的实质；③咨询师运用咨询技巧，把自己的共情传达给对方，表达对求助者内心世界的体验和所面临问 题的理解，影响对方并取得反馈。
A. 观察学习
B. 自我控制或调节
C. 替代学习
D. 自我奖赏或批判
解析：防御机制是精神分析理论的概念。自我奖赏或批判是社会学习理论的概念。
A. 没有受损
B. 轻度受损
C. 中度受损
D. 重度受损
解析：解析：社会功能能正常工作、学习以及人际交往只有轻微妨碍者，轻度；中度社会功能受损害者工作学习或者人际交往效率显著下降，不得不减轻工作或者改变工作，或只能部分工作，或某些社交场所不得不尽量避免；对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-变态心理学与健康心理学知识-常见精神症状-神经症-P323。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-变态心理学与健康心理学知识-常见精神症状-神经症-P307。
A. 降低机体抵抗力
B. 降低生活质量
C. 降低学习和工作效率
D. 成为疾病的诱因
E. 促进疾病的发展
A. 心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果
B. 人类的心理发展规律受生物进化所制约
C. 个人的心理发展决定于生理成熟
D. 心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容
解析：解析：维果茨基创立的文化—历史理论指出人的高级心理机能的发展是由社会文化历史因素决定的。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-概述-心理发展的动因P202；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-概述-心理发展的动因P169。
