A、 发散思维
B、 形象思维
C、 辐合思维
D、 抽象思维
答案:A
解析:【解析】发散思维是沿着不同的方向探索问题答案的思维,又叫求异思维,是更具创造性的思维。
A、 发散思维
B、 形象思维
C、 辐合思维
D、 抽象思维
答案:A
解析:【解析】发散思维是沿着不同的方向探索问题答案的思维,又叫求异思维,是更具创造性的思维。
A. 熟悉
B. 相似
C. 临近
D. 外貌
解析:解析:熟悉能增加吸引的程度,此外,如果其他条件大体相同,人们会喜欢与自己临近的人。熟悉与近邻两者均与人们之间的交往频率有关。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-社会心理学-沟通与人际关系-人际吸引-P171页《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)—社会心理学-沟通与人际关系-人际吸引-P139页
A. 以礼相待、嘘寒问暖
B. 积极提问
C. 认真、耐心、不厌其烦
D. 不做评判
解析:解析:咨询中认真、耐心、不厌其烦是热情最好表达。对应参考教材:《操作技能》(蓝皮,培训资料)-心理咨询技能-建立咨询关系-热情-P56《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理咨询技能-建立咨询关系-热情-P53
A. 静觉和动觉
B. 外部感觉和内部感觉
C. 运动觉和平衡觉
D. 视觉和听觉
解析:按照刺激来源于身体的外部还是内部,可以把感觉分为外部感觉和内部感觉。
A. 独立的思考
B. 注重合作
C. 为人亲和
D. 乐观的态度
解析:开放性得分高者有活跃的想象力,自发地接受新观念,有较好的发散性思维和好奇心,是不依习俗的、独立的思考者。
A. 以从前情况为准
B. 根据不同项目来选择
C. 以目前情况为准
D. 填写症状严重的情况
解析:解析:MMPI测验的注意事项第三条,如果受测者问“有些想法以前有给,而现在没有了,该如何作答“,可以告诉他以目前的情况为准。对应参考教材:《操作技能》(蓝皮,培训资料)-心理测验技能-人格测验-明尼苏达多项人格测验(MMPI)-225页。《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理测验技能-人格测验-明尼苏达多项人格测验(MMPI)-203页。
A. 心境
B. 应激
C. 激情
D. 感情
解析:【解析】应激是在出现意外事件或遇到危险情景时出现的高度紧张的情绪状态。情感常被用来描述具有深刻而稳定的社会意义的感情。激情是一种强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态,这种情绪状态具有明显的生理反应和外部行为表现。心境是一种微弱、持久而又具有弥漫性的情绪体验的状态,通常叫做心情。
A. 表达性问题
B. 解释性问题
C. 修饰性反问
D. 责备性问题
解析:解析:解释性问题,这是心理咨询师的提问只是表达自己的看法,而非推动求助者的自我探索。对应参考教材:《操作技能》(蓝皮,培训资料)-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-摄入性会谈-12页。《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-摄入性会谈-12页。
A. 调节甲状腺激素代谢
B. 甲基化硒化物可抑制癌细胞生长
C. 活化各种酶系
D. 可能有抗肿瘤作用
A. 夸大和缩小
B. 个性化
C. 过分概括化
D. 糟糕至极
解析:【解析】绝对化的要求是指个体以自己的意愿为出发点,认为某一事物必定会发生或不会发生的信念。过分概 括化是一种以偏概全的不合理的思维方式,它是个体对自己或别人不合理的评价,其典型特征是以某一件或某 几件事来评价自身或他人的整体价值。糟糕至极是一种把事物的可能后果想象、推论到非常可怕、非常糟糕, 甚至是灾难性结果的非理性信念。强迫症患者不完成强迫行为的话就感到非常痛苦,认为后果很严重,体现的 不合理信念的特征是糟糕至极。
A. 禽、畜肉类
B. 鱼、虾类
C. 奶类及制品
D. 咸菜类