解析：【解析】选择会谈内容的原则可有以下几条：①求助者可接受：适合求助者的接受能力。②有效：对求助者的病因有直接或间接的针对性；对求助者的个性发展或矫正起关键作用；对深入探索求助者的深层病因有意义；对求助者症状的鉴别诊断有意义；对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助。③积极：对改变求助者的态度有积极作用。

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299.大豆中不能被人体消化吸收的碳水化合物有

A. 　淀粉

B. 　半乳糖

C. 　阿拉伯糖

D. 　水苏糖

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296.对咨询目标的理解，正确的包括()。

A. 　近期目标和远期目标应该是统一的

B. 　对同一个求助者可以制定多个咨询目标

C. 　咨访双方的目标不一致时，应以咨询师的目标为主

D. 　不同的求助者，终极目标也是不相同的

解析：【解析】当咨询双方出现目标不一致，且双方无法协调时，应以求助者的要求为主。

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37.个体以一定方式去影响他人对自己的印象是()。

A. 　印象输入

B. 　印象输出

C. 　印象管理

D. 　印象形成

解析：【解析】印象管理也称印象整饰和印象控制，指个体以一定的方式去影响他人对自己的印象，使他人对自己的印象符合自我的期待。

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206.心理咨询师应对阻抗的要点()。

A. 　认识到出现阻抗是非常严重的问题

B. 　把求助者看做咨询中的对手

C. 　调动对方的积极性，一起寻找阻抗产生的根源

D. 　认识到阻抗是求助者设置的障碍

解析：【解析】突破阻抗的关键要调动求助者的积极性，使之能与咨询师一同寻找阻抗的来源，认清阻抗产生的根源。

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198.咨询师是否使用自我开放，一般应以()

A. 　上级咨询师的指示

B. 　求助者的请求

C. 　咨询师的主观感受

D. 　家属的要求

解析：【解析】咨询师，尤其是初学者务必注意，是否对求助者开放，一般应以求助者请求为准，咨询中应该反对随意的，过于主动的自我开放。

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49.亲合动机在个体生命早期的表现是亲子间的()。

A. 　抚摸

B. 　依恋

C. 　依靠

D. 　安慰

解析：【解析】亲合起源于依恋，合群在个体生命早期的表现就是亲子间的依恋。

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9.按照马斯洛的理论，最低层次的需要是()。

A. 　生理需要

B. 　社会需要

C. 　安全需要

D. 　尊重需要

解析：【解析】马斯洛把人的需要从低到高分为五个层次：生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重需要、自我实现的需要。

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（单选题）125.阳性强化法的操作过程不包括（）

A. 明确目标行为

B. 建构焦虑等级

C. 监控目标行为

D. 实施强化

解析：解析：阳性强化法的操作过程（1）明确目标行为；（2）监控目标行为；（3）设计干预方案，明确阳性强化物；（4）实施强化；（5）追踪评估对应教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-简易行为矫治-阳性强化法-125-126页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-简易行为矫治-阳性强化法-119-120页。

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（单选题）14.咨询方案中需要明确的求助者的权利是（）。

A. 遵守职业道德

B. 提供真实的资料

C. 提出中止咨询

D. 完成商定的作业

解析：解析：来访者的权利包括了解咨询师的受训背景和执业资格；了解咨询的具体方法、过程和原理；选择或更换合适的咨询师；提出转介或中止咨询；对咨询方案的内容有知情权、协商权和选择权对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-制定个体心理咨询方案-商定咨询方案-P82-83《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-制定个体心理咨询方案-商定咨询方案-P78-79

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