A、 巴甫洛夫
B、 高尔顿
C、 维果茨基
D、 皮亚杰
答案：C
解析：【解析】关于教育和教学如何促进心理发展，维果茨基提出了三个重要的问题：最近发展区、教学应当走在发 展的前面、学习和指导的最佳期限。
A、 巴甫洛夫
B、 高尔顿
C、 维果茨基
D、 皮亚杰
答案：C
解析：【解析】关于教育和教学如何促进心理发展，维果茨基提出了三个重要的问题：最近发展区、教学应当走在发 展的前面、学习和指导的最佳期限。
A. 自尊=成功/自信
B. 自尊=成功/抱负
C. 自尊=自信/抱负
D. 自尊=抱负/成功
解析：【解析】自尊决定于潜能的实现与自以为的潜能之间的比率；我们的抱负是分母，成功是分子，因此，自尊=成功/抱负。
A. 解释加提出新问题
B. 释义加提出新问题
C. 面质加提出新问题
D. 指导加提出新问题
解析：解析：释义也称“内容反应”，在控制会谈和转换话题时，释义的操作方法是，重复求助者话语的主要内容，并顺便提出另一个问题。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-摄入性会谈-6页。《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-摄入性会谈-6页。
A. 光环效应
B. 刻板印象
C. 首因效应
D. 近因效应
解析：光环效应是一种以偏概全的现象，一般是在人们没有意识到的情况下发生作用的。由于它的作用，一个人的优点或缺点变成光圈并被夸大，其他的优点或缺点也就退隐到光圈背后视而不见了。甚至只要认为某个人不错，就赋予其一切好的品质，便认为他使用过的东西、他要好的朋友、他的家人都很不错。
A. 社会性
B. 经济性
C. 繁衍性
D. 激情性
解析：解析：婚姻关系的本质在于它的社会性，即婚姻是按照一定的法律、伦理和习俗规定而建立的。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-社会心理学-社会影响-爱情、婚姻与家庭-婚姻-P187页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）—社会心理学-社会影响-爱情、婚姻与家庭-婚姻-P154页
A. 小脑
B. 脑干网状结构
C. 丘脑
D. 植物神经系统
解析：【解析】脑干网状结构是调节睡眠与觉醒的神经结构。
A. 明确阳性强化物
B. 明确目标行为
C. 设计干预方案
D. 监控目标行为
解析：【解析】阳性强化法的操作过程包括：（1）明确目标行为；（2）监控目标行为；（3）设计干预方案，明确阳性强化物；（4）实施强化；（5）追踪评估。
A. 维生素 A
B. 维生素 C
C. 维生素 B2
D. 维生素 B6
A. 肝脏
B. 肾脏
C. 肺
D. 肌肉
E. 消化道
A. 模仿学习
B. 无条件反射
C. 条件反射
D. 言语刺激
解析：解析：详见：婴儿的学习。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿生理和动作发展P215；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿生理和动作发展P179。
A. 个体
B. 情境
C. 函数关系
D. 行为
解析：【解析】勒温的行为公式：B=f（P，E），其中B指行为，P指个体，E指个体所处的情境，f指函数关系。这个行为公式表明，个体行为是个体与其所处情境相互作用的结果。
