A、 无差别的社会反应
B、 有差别的社会反应
C、 特殊情感联结
D、 互惠关系形成阶段
答案：B
解析：【解析】有差别的社会反应阶段，婴儿出现有选择的对人反应，如对母亲更加偏爱，对其他家庭成员和熟悉的 人的依恋相对少一些，对陌生人的反应更少。
A、 无差别的社会反应
B、 有差别的社会反应
C、 特殊情感联结
D、 互惠关系形成阶段
答案：B
解析：【解析】有差别的社会反应阶段，婴儿出现有选择的对人反应，如对母亲更加偏爱，对其他家庭成员和熟悉的 人的依恋相对少一些，对陌生人的反应更少。
A. 亲合
B. 喜欢
C. 亲情
D. 爱情
解析：【解析】人际吸引是个体与他人之间情感上相互亲密的状态，是人际关系中的一种肯定形式。按吸引的程度，人际吸引可分为亲合、喜欢和爱情。亲合是较低层次的人际吸引，喜欢是中等程度的吸引，爱情是最强烈的人际吸引形式。
A. 适应与焦虑性
B. 创造性强
C. 怯懦与果断性
D. 在新的环境中有成长能力
解析：解析：16PF特殊演算公式的应用：心理健康者的人格因素；从事专业而有成就者的人格因素；创造力强者的人格因素；在新的环境中有成长能力者的人格因素。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理测验技能-人格测验-卡氏16种人格因素测验（16PF）-228页。《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理测验技能-人格测验-卡氏16种人格因素测验（16PF）-206页。
A. 音色-振幅
B. 响度-频率
C. 响度-振幅
D. 音色-波形
解析：【解析】音调由声波的频率决定，频率越高，音调越高；响度由声波的振幅决定，振幅越大，声音越响；音色由声波的波形决定。
A. 指向性
B. 目的性
C. 集中性
D. 持久性
解析：解析：注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-意识与注意-注意的特征-第66页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-意识与注意-注意的特征-第60页。
A. 社会适应
B. 信息干扰
C. 先入为主
D. 以偏概全
解析：【解析】光环效应是一种以偏概全的现象，是在人们没有意识到的情况下发生作用的。
A. MMPI
B. SAS
C. SCL-90
D. LES
解析：【解析】为评估临床症状严重程度而使用量表包括 SCL-90、SAS、SDS、MMPI 等。为了解来访者生活中发生了哪些事件，可以使用 LES。
A. 干扰
B. 迁移
C. 固化
D. 定势
解析：一般认为，遗忘或因自然的衰退造成，或因干扰造成。
A. 收取心理测验的费用
B. 使用测验前征得求助者的同意
C. 将国外的测评工具直接应用于国内求助者
D. 根据求助者的情况选用恰当的心理测验
解析：【解析】不能将直接翻译而未经修订的测验工具用于临床。
A. 询问求助者的婚姻状况
B. 未经求助者同意进行录音
C. 咨询过程中进行书面记录
D. 难以胜任时对求助者进行转介;
解析：心理咨询师只有在得到来访者书面同意的情况下，才能对心理咨询过程进行录音、录像或教学演示。
A. 注意是一切心理活动的共同属性
B. 注意障碍也可见于激情状态
C. 意识障碍总是伴有注意障碍
D. 注意对判断有无行为障碍具有重要意义
解析：【解析】注意不是一种独立的心理过程，感知觉、记忆思维等活动之所以能够正常地进行，均需要注意的参与， 因此注意是一切心理活动共有的属性，注意对判断是否有意识障碍有重要意义，意识障碍总是伴随注意障碍。临床上常见的注意障碍有注意减弱和注意狭窄。注意狭窄常见于意识障碍时，也可见于激情状态，专注状态和智能障碍患者。
