A、 皮亚杰
B、 普莱尔
C、 吴伟士
D、 施太伦
答案：A
解析：【解析】皮亚杰的发展观：内因和外因相互作用的发展观，即心理发展是主体和客体相互作用的结果。
A、 皮亚杰
B、 普莱尔
C、 吴伟士
D、 施太伦
答案：A
解析：【解析】皮亚杰的发展观：内因和外因相互作用的发展观，即心理发展是主体和客体相互作用的结果。
A. 冲突型
B. 忌讳型
C. 欠缺型
D. 茫然型
解析：【解析】由于咨询师受训的重点和擅长的内容有所不同，因而对某些类型的咨询内容很可能不懂、不擅长。 这种不相匹配的类型是欠缺型。
A. 口头沟通
B. 虚拟沟通
C. 现实沟通
D. 单向沟通
解析：现实沟通是沟通双方对对方的身份和角色都有比较清楚把握的沟通。双方通过媒体，比如电话来沟通，也是现实沟通。
A. 表现型
B. 功利型
C. 开放型
D. 创新性
解析：解析：按角色的功能，社会角色可以分为功利型角色和表现型角色。前者是以追求实际利益为基本目标的角色，如银行家、企业家、商人等，主要是追求效率；后者是以表现社会秩序、制度、价值观念、道德风尚为基本目标的角色，如学者、教授等，主要发挥社会公平的作用。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-社会心理学-社会化与自我概念-社会角色-P124页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）—社会心理学-社会化与自我概念-社会角色-P97页
A. 整理归纳求助者一般资料
B. 了解求助者的精神状态
C. 采集求助者的背景资料
D. 了解求助者的行为特点
解析：解析：最常使用的摄入性会谈方式是背景资料采集法。人们经常采用聂德伯格制定的一个提纲。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-摄入性会谈-10页。《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-摄入性会谈-9页。
A. 结构观点
B. 动力观点
C. 发展观点
D. 适应观点
解析：【解析】弗洛伊德精神分析学说大致可以概括为五个观点，包括：分区观点、结构观点、动力观点、发展观点和适应观点。
A. 能力特质
B. 气质特质
C. 成就特质
D. 动力特质
解析：【解析】在根源特质中，气质特质是由遗传决定的特性，决定个体对情境做出反应的速度、能量、脾气等。
A. 具体运算
B. 前运算
C. 形式运算
D. 感知运动
解析：童年期儿童逐渐掌握各类概念的守恒。前运算阶段的儿童特点有：①泛灵论②自我中心主义③不能理顺整体和部分的关系④思维的不可逆性⑤缺乏守恒。
A. 整合身体、情感、认知、情境和行为系统
B. 研究和实践的整合
C. 各种心理疗法的理论和技术的整合
D. 个人和职业的整合
解析：解析：心理咨询的整合意义是广泛而深远的，根据现有的文献资料和时间观察，我们概括有以下几个主要方面：1、心理咨询的整合性在实践层面促进心理学概念的兼容和关联沟通。2、心理咨询的整合性从根本上推动心理咨询理论的整合。3、心理咨询整合在现阶段主要体现在心理咨询方法的折衷主义趋向和标准化策略，这真正加快了心理咨询的科学化进程。4、心理咨询目的的整合。《补充教材》（绿皮，培训资料）-心理咨询概论-常用的咨询取向和方法-第41页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询概论-常用的咨询取向和方法-第365页
A. 摄入性
B. 治疗性
C. 鉴别性
D. 咨询性
解析：【解析】摄入性会谈：通过会谈了解求助者的客观背景资料，了解健康状况、工作状况和家庭状况，等等；通过会谈了解求助者当前的感受、状态、咨询动机和期望等。治疗性会谈：针对心理问题和行为问题所进行的会谈，这类会谈往往是心理治疗的一种，它除了要注意会谈法的原则，还要遵循心理治疗的法则。鉴别性会谈：通过交谈和观察确定使用什么测验和鉴别措施。咨询性会谈：针对健康人的某些问题，如职业选择、人员的任用和解雇、家庭关系问题、婚姻恋爱中的问题、子女教育培养问题等而进行的会谈。
A. 直接表达对求助者的所有看法
B. 咨询中大量时间使用专业术语
C. 对求助者进行道德性评判
D. 不轻易给求助者下诊断
解析：（1)真诚不等于实话实说。（2)真诚应该实事求是。（3)真诚不是自我发泄。（4)表达真诚应该适度。（5)真诚还体现在非言语交流上。（6)表达真诚应考虑时间因素。（7)真诚体现在咨询师的坦诚上。
