A、 有选择的社会性微笑
B、 自发性微笑
C、 无选择的社会性微笑
D、 条件反射的笑
答案：B
解析：【解析】婴儿的微笑是一种从生物学意义向社会意义转化的发展过程，可分为如下三个阶段：（1）自发性微笑 阶段：这个阶段的婴儿具有生来就有的笑的反应，是生理反射性微笑，不是社会性微笑。（2）无选择的社会性 微笑：这个阶段的婴儿能够区分人和其他非社会性刺激，对人的声音和面孔有特别的反应，容易引起其微笑。但是对人的社会性微笑是不加区分的，所以称无选择的社会性微笑。（3）有选择的社会性微笑：这个阶段的婴 儿能够区分熟悉人和陌生人的声音和面孔。开始对不同的人具有不同的微笑反应，对熟悉者报以更多的微笑， 因此称为有选择的社会性微笑。
A、 有选择的社会性微笑
B、 自发性微笑
C、 无选择的社会性微笑
D、 条件反射的笑
答案：B
解析：【解析】婴儿的微笑是一种从生物学意义向社会意义转化的发展过程，可分为如下三个阶段：（1）自发性微笑 阶段：这个阶段的婴儿具有生来就有的笑的反应，是生理反射性微笑，不是社会性微笑。（2）无选择的社会性 微笑：这个阶段的婴儿能够区分人和其他非社会性刺激，对人的声音和面孔有特别的反应，容易引起其微笑。但是对人的社会性微笑是不加区分的，所以称无选择的社会性微笑。（3）有选择的社会性微笑：这个阶段的婴 儿能够区分熟悉人和陌生人的声音和面孔。开始对不同的人具有不同的微笑反应，对熟悉者报以更多的微笑， 因此称为有选择的社会性微笑。
A. 心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾
B. 心理断乳与精神依赖之间的矛盾
C. 心理闭锁性与开放性之间的矛盾
D. 社会焦虑与社会性需要之间的矛盾
解析：解析：详见：青春期心理发展的矛盾性特点。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-青春发育期的心理发展-少年期的生理发育加速P260；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-青春发育期的心理发展-少年期的生理发育加速P220。
A. 底丘脑
B. 脑干
C. 上丘脑
D. 脊髓
解析：【解析】底丘脑调节肌张力，使运动能够正常进行。
A. 一 4
B. 一 10
C. 一 18
D. 一 23
A. 额叶
B. 颞叶
C. 枕叶
D. 顶叶
解析：大脑皮质的不同区域有不同的机能。中央前回是躯体运动中枢，额叶以躯体运动功能为主。中央后回是躯体感觉中枢，顶叶以躯体感觉功能为主。颞叶以听觉功能为主，听觉中枢位于颞上回和颞中回。枕叶以视觉功能为主，视觉中枢位于枕叶的枕极。
A. 咨询目标
B. 咨询的相关费用
C. 咨询态度
D. 咨询效果的承诺
解析：解析：咨询方案应当包括：咨询目标；咨询的具体心理学方法或技术的原理和过程；咨询的效果及评价手段；双方各自特定的责任、权利和义务；咨询的次数和时间安排；咨询的相关费用；其他问题及有关说明。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-制定个体咨询方案-商定咨询方案-P82《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-商定咨询方案-P78
A. 人们的思想和信念对他们的适应不良行为有作用
B. 通过改变人的信念、态度或思维，便能改变他们的适应不良行为
C. 人们可以通过改变行为来改变认知
D. 需要同时研究、关注人的内隐行为和外显行为
解析：【解析】认知行为咨询有两种基本假设：人们的思想和信念对他们的适应不良行为有作用；通过改变人的信念、 态度或思维，便能改变他们的适应不良行为。
A. 咨询师应通过帮助他人解决心理问题来解决自身尚未处理好的内心冲突
B. 咨询师应以求助者的福祉为出发点，在职业伦理的框架下开展职业活动
C. 咨询师应关注学科发展，不断更新和补充新知识、新技能
D. 咨询师要不断学习和充实包括精神病学在内的各类与心理咨询相关的知识
解析：解析：心理咨询师应做到：1、强化和巩固已学知识和技能；2、关注学科发展，不断更新和补充新知识、新技能；关注学科发展；3、通过专业督导和成长小组训练和提升觉察能力，包括对自己的觉察和对来访者的觉察与共情能力。4、在咨询工作中认真对待每一位来访者，认真分析、总结每一个案例。5、定期以及在必要时寻求专业督导，解决咨询工作中遇到的问题，包括自身未解决的问题（即个人议题）和来访者的问题。6、正式开展心理咨询工作前或自觉合适（或必要）的时间里进行个人体验。7、在社区或机关、企事业单位从事心理学相关工作（非专业心理咨询），以弥补个案的不足，并培养心理咨询师所需综合能力（包括讲课、团体辅导等）。《补充教材》（绿皮，培训资料）-心理咨询概论-心理咨询师的成长-第69页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）中已删除
A. 自由联想的重要性
B. 对移情的分析
C. 维持分析的结构
D. 对阻抗的分析
解析：【解析】精神分析疗法强调维持特殊的分析结构。”维持分析的结构”针对的是整个治疗过程中程序及变量。
A. 流水冲洗
B. 先洗后切
C. 长时间浸泡
D. 急火快炒
A. 模仿
B. 竟争意识增加
C. 被评价的焦虑减弱
D. 责任意识降低
解析：解析：社会懈怠的主要原因是个体在个体在群体活动中的责任意识降低，被评价的焦虑减弱，因而行为的动力也相应下降。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-社会心理学-社会影响-社会促进与社会懈怠-P180页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）—社会心理学-社会影响-社会促进与社会懈怠-从众-P148页
