A、 外显行为
B、 可观察行为
C、 内隐行为
D、 可测量行为
答案：C
解析：【解析】认知行为主义以关注人的内隐行为为主，不再过多关注外显行为。
A、 外显行为
B、 可观察行为
C、 内隐行为
D、 可测量行为
答案：C
解析：【解析】认知行为主义以关注人的内隐行为为主，不再过多关注外显行为。
A. 无意识的心理冲突
B. 是一种持久的障碍
C. 患者没有痛苦体验
D. 不妨碍患者的社会功能
解析：【解析】神经症的五个特点：意识的心理冲突；精神痛苦；持久性；妨碍着患者的心理功能或社会功能；没有任何器质性病变作为基础。
A. 诚实品质
B. 爱的品质
C. 关心品质
D. 智慧、贤明品质
解析：【解析】艾里克森认为青少年期的主要发展任务是形成角色的同一性，防止角色混乱；良好的人格特征是 诚实品质。
A. 人们的思想和信念对他们的适应不良行为有作用
B. 通过改变人的信念、态度或思维，便能改变他们的适应不良行为
C. 人们可以通过改变行为来改变认知
D. 需要同时研究、关注人的内隐行为和外显行为
解析：解析：认知行为治疗有两种基本假设：1、人们的思想和信念对他们的适应不良行为有作用；2、通过改变人的信念、态度或思维，便能改变他们的适应不良行为《补充教材》（绿皮，培训资料）-心理咨询概论-常用的咨询取向和方法-行为主义取向-第53页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询概论-常用的咨询取向和方法-行为主义取向-第374页
A. 稳定性
B. 独特性
C. 统合性
D. 功能性
解析：【解析】人格的功能性是指人格是个体生活轨迹的根源，人格决定一个人的生活方式，甚至有时会决定一个人 的命运。人们经常会使用人格特征来解释某人的言行及事件的原因，同时，个体对环境的控制能力也与人格特 征息息相关。最后，人格还表现为一种对内的自我约制力，会起到决定一个人命运的作用。
A. 生理功能的严重失调
B. 成长带来的某种痛苦
C. 机能性行为失调
D. 反抗咨询师的动机
解析：解析：卡瓦纳认为来自求助者的阻抗主要原因有三个：一是因为成长必然带来某种痛苦；二是因为行为失调是机能性的；三是求助者可能带来某种反抗心理咨询的动机。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-克服阻碍咨询的因素-P163《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-体心理咨询方案的实施-阻碍咨询的因素-P170
A. 表面特质和根源特质
B. 表面特质和中心特质
C. 共同特质和个别特质
D. 共同特质和个人特质
解析：【解析】奥尔波特把人格特质分为两类，即共同特质和个人特质。
A. 抗疲劳
B. 辅助抑制肿瘤，防癌
C. 减肥
D. 调节血脂
A. 稳定程度
B. 相对强度
C. 主要特点
D. 本质属性
解析：【解析】个体对事件的实际反应，是由中介系统对压力进行增益或消解后的相对强度决定的。中介系统的总体 功能，由三个子系统各自的功能状态决定。
A. 传递需求信息的交流手段
B. 吸引成人照料的导向作用
C. 建立生活节律
D. 观察周围事物
解析：解析：详见：新生儿的生活行为模式，啼哭。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-婴儿期的心理发展-新生儿的发展P213；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-婴儿期的心理发展-新生儿的发展P178。
A. 总是感到不安
B. 对他人意见过分过敏
C. 一贯猜疑偏执
D. 习惯性夸大潜在危险
解析：解析：焦虑性人格障碍（anxiouspersonalitydisorder）o是一贯感到紧张、提心吊胆、不安全和自卑，总是需要被人喜欢和接纳，对拒绝和批评过分敏感，因习惯性地夸大日常处境中的潜在危险，所以有回避某些活动的倾向。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-变态心理学与健康心理学知识-常见精神障碍-人格障碍-324页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-变态心理学与健康心理学知识-常见精神障碍-人格障碍-308页。
