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中科院心理咨询师考试题库
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131.心理咨询师因专业工作需要在案例讨论或教学、科研、写作等工作中采用心理咨询或治疗的案例时,应隐
去()。

A、 求助者的姓名

B、 求助者的职业

C、 求助者的年龄

D、 求助者的身体状况

答案:A

解析:【解析】心理咨询师因专业工作需要在案例讨论或教学、科研、写作等工作中采用心理咨询或治疗的案例时, 应隐去可能会辨认出来访者身份的相关信息,如姓名、家庭背景、特殊易识别的成长或者创伤经历、体貌特征 等,须考虑保护当事人的隐私。

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30.行为治疗的步骤包括()
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0002bda5-3cf9-d781-c058-485a09209000.html
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185.弗洛伊德认为,克服阻抗,()是重要的武器。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001e3e5-20a3-dab9-c0a6-5ac6b1259100.html
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(单选题)21.咨询师协助求助者准确表达自己的技术是()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00018ac5-e93f-6ad3-c0a6-5ac6b1259100.html
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261.在竞争的条件下,人们倾向于把他人的失败进行内归因,这是一种()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0004ea99-4b54-270d-c0da-3dc9e14ce300.html
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226.冷冻保藏中损失较多的维生素为
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0002c288-b002-7e99-c06f-3a796944c900.html
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[多选][难度 :1][分数 :2]食物中毒的特点是()
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0002c286-257c-982d-c06f-3a796944c900.html
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(单选题)85.对于咨询过程中出现沉默,正确的理解是()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00018ac5-e961-8745-c0a6-5ac6b1259100.html
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(单选题)12.根据卡特尔的理论,在根源特质中,()是由遗传决定的特性,决定个体对情境做出反应的速度、能量、脾气等。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00018ab7-b333-94d5-c0a6-5ac6b1259100.html
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(单选题)46.利他行为中有一现象称为“旁观者效应”,其意思是()
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00018ab0-b0f3-9227-c0a6-5ac6b1259100.html
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135.用自己的优势弥补自己的劣势,这种防御机制是()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0004ea9f-ca30-40bb-c0da-3dc9e14ce300.html
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单选题
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中科院心理咨询师考试题库

131.心理咨询师因专业工作需要在案例讨论或教学、科研、写作等工作中采用心理咨询或治疗的案例时,应隐
去()。

A、 求助者的姓名

B、 求助者的职业

C、 求助者的年龄

D、 求助者的身体状况

答案:A

解析:【解析】心理咨询师因专业工作需要在案例讨论或教学、科研、写作等工作中采用心理咨询或治疗的案例时, 应隐去可能会辨认出来访者身份的相关信息,如姓名、家庭背景、特殊易识别的成长或者创伤经历、体貌特征 等,须考虑保护当事人的隐私。

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相关题目
30.行为治疗的步骤包括()

A.  对靶行为进行功能性分析

B.  制定矫正目标

C.  制定并实施干预计划

D.  监测干预计划实施并根据情况进行调整

解析:【解析】行为治疗一般包括如下七个步骤:第一,对靶行为进行功能性分析。进行这类分析时,特别注意靶行为经常发生和很少发生的情境。第二,对靶行为严重程度的标定。第三,靶行为矫正目标的制定。第四,制定并实施干预计划,增加积极行为,减少消极行为。第五,监测干预计划的实施并根据情况进行调整。第六,结束阶段。一旦达到目标,即可逐步结束干预计划。第七,检验阶段。如有靶行为复发,可给予辅助性处理。

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185.弗洛伊德认为,克服阻抗,()是重要的武器。

A.  释义

B.  面质

C.  解释

D.  指导

解析:【解析】弗洛伊德认为克服阻抗,解释是重要的武器,要分析解释阻抗的表现和性质,并向求助者说明无 意识阻抗的真实意义,反复进行长期的修通工作。

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(单选题)21.咨询师协助求助者准确表达自己的技术是()。

A. 解释

B. 具体化

C. 释义

D. 内容反应

解析:解析:具体化技术的含义。对应参考教材:《操作技能》(蓝皮,培训资料)-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-参与性技术-具体化技术-P101《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理咨询技能-体心理咨询方案的实施-具体化技术-内容反应技术-P96

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261.在竞争的条件下,人们倾向于把他人的失败进行内归因,这是一种()。

A.  自我防卫

B.  自我价值保护倾向

C.  自我障碍

D.  动机性归因偏差

解析:在成败归因中,成功时,个体倾向于内归因;失败时倾向于外归因。成功时,内归因有利于自我价值的肯定,失败时,外归因则减少自己对失败的责任,这是一种自我防卫策略。在竞争的条件下,个体倾向于把他人的成功外归因,而把他人的失败内归因。这种倾向叫动机性归因偏差。

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226.冷冻保藏中损失较多的维生素为

A.  维生素 A

B.  烟酸

C.  维生素 E

D.  维生素 C

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0002c288-b002-7e99-c06f-3a796944c900.html
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[多选][难度 :1][分数 :2]食物中毒的特点是()

A.  发病呈暴发性

B.  中毒病人一般具有相似的临床的表现

C.  发病与进食有关

D.  食物中毒病人对健康人没有传染性

E.  食物中毒病人对健康人有传染性

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(单选题)85.对于咨询过程中出现沉默,正确的理解是()。

A. 沉默是求助者进行探索、表达时的停止

B. 沉默是求助者对咨询师的故意刁难

C. 求助者的沉默多数是咨询师引起的

D. 咨询师必须想方设法主动打破沉默

解析:解析:在咨询过程中,有时求助者会出现沉默。沉默就是在求助者进行探索、表达时的停止。对应参考教材:《操作技能》(蓝皮,培训资料)-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-克服咨询阻碍的因素-P156《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理咨询技能-体心理咨询方案的实施-克服咨询阻碍的因素-P161

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(单选题)12.根据卡特尔的理论,在根源特质中,()是由遗传决定的特性,决定个体对情境做出反应的速度、能量、脾气等。

A. 能力特质

B. 气质特质

C. 成就特质

D. 动力特质

解析:解析:根据卡特尔的理论,在根源特质中,气质特质是由遗传决定的特性,决定个体对情境做出反应的速度、能量、脾气等。对应参考教材:《补充教材》(黄皮,培训资料)-人格心理学-特质理论流派-第18页《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-人格心理学-特质理论流派-第267页

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00018ab7-b333-94d5-c0a6-5ac6b1259100.html
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(单选题)46.利他行为中有一现象称为“旁观者效应”,其意思是()

A. 他人在场有利于促进助人行为

B. 他人在场对利他行为有负面影响

C. 他人在场,会激励助人者

D. 他人在场使助人者体会到社会赞许,增进助人行为

解析:解析:他人在场对利他行为往往有负面的影响,在场的人数越多,利他发生的可能性有时越小。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-社会心理学-社会动机与社交情绪-主要的社会动机-P150页《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)—社会心理学-社会动机与社交情绪-主要的社会动机-P119页

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00018ab0-b0f3-9227-c0a6-5ac6b1259100.html
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135.用自己的优势弥补自己的劣势,这种防御机制是()。

A.  投射

B.  置换

C.  补偿

D.  转移

解析:升华是指个体将不被社会所接受的冲动转化为社会赞许的行为。置换又叫转移,是指通过转向其他对象来缓解焦虑的行为。补偿,也叫代偿,是指个体利用某种方法来弥补其心理或生理上的缺陷,从而掩盖自己的自卑感和不安全感。

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0004ea9f-ca30-40bb-c0da-3dc9e14ce300.html
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