A、 心理专业人员的人生观、价值系统
B、 法律、法规及政策和制度
C、 专业伦理守则所代表的意义与功能
D、 专业人员的职业技能
答案：C
解析：【解析】心理咨询专业伦理是指心理咨询师在专业助人工作中，遵守国家的法律法规，根据心理咨询专业伦理 守则、社会的规范、服务机构的规定、来访者的福祉，并结合咨询师个人的哲学理念与价值观，做出合理公正 道德抉择的系统性方式。其中的要素包括：心理专业人员的人生观、价值系统，专业伦理守则，法律、法规及 政策和制度。其中最重要也最具体的，是专业伦理守则所代表的意义与功能。
A、 心理专业人员的人生观、价值系统
B、 法律、法规及政策和制度
C、 专业伦理守则所代表的意义与功能
D、 专业人员的职业技能
答案：C
解析：【解析】心理咨询专业伦理是指心理咨询师在专业助人工作中，遵守国家的法律法规，根据心理咨询专业伦理 守则、社会的规范、服务机构的规定、来访者的福祉，并结合咨询师个人的哲学理念与价值观，做出合理公正 道德抉择的系统性方式。其中的要素包括：心理专业人员的人生观、价值系统，专业伦理守则，法律、法规及 政策和制度。其中最重要也最具体的，是专业伦理守则所代表的意义与功能。
A. 较高地位
B. 权威
C. 较强能力
D. 憨厚
解析：【解析】幼儿期儿童认同的对象通常是具有较高地位、具有权威性、有较强的能力，聪明、健壮或漂亮的人。
A. 本我
B. 自我
C. 镜我
D. 超我
解析：解析：精神分析理论对心理异常现象的说明中有，焦虑，是由于我们的“自我”必须随时随地的学习外部世界，以便理性地处理“本我”和“超我”之间的冲突和矛盾，所以我们体验着焦虑。而，人具有防止焦虑的能力，叫做“防御机制”。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-变态心理学与健康心理学知识-变态心理学概述-学科简史-P298。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-变态心理学与健康心理学知识-变态心理学概述-学科简史-P285。
A. 生理需要
B. 生长性需要
C. 成就需要
D. 自我价值需要
解析：解析：本题考查的是需要层次理论。自我实现的需要指人希望自大限度地发挥自己的潜能，不断地完善自己，完成与自己能力相称的一起事情，实现自己理想的需要。这是人类最高层次的需要。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-需要与动机-需要层次理论-第73页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-需要与动机-需要层次理论-第66页。
A. 蛋白质和热能
B. 钙和维生素 D
C. 锌
D. 维生素 A
A. 适应障碍
B. 焦虑神经症
C. 人格障碍
D. 精神分裂症
解析：当一个精神正常的人，因各类刺激引起焦虑、紧张、恐惧、抑郁等情绪问题，或者因各种挫折引起行为问题，并且影响其正常社会功能的发挥这时所要进行的心理咨询是健康心理咨询。适应障碍主要症状是情绪和行为层面的问题，属于健康心理咨询对象。其他选项的障碍已出现精神病性症状，属于心理治疗范畴。
A. 自信训练
B. 合理自我分析报告
C. RET自助表
D. 问题解决训练
解析：解析：本题考查的是合理（理性）情绪疗法。这类训练具体包括自信训练、放松训练、问题解决训练和社交技能训练。前两种技术主要是为了提高求助者应对焦虑性情绪反应的能力；后两种则主要帮助求助者提高寻求问题解决的最“优”方法的能力以及社会交往的能力。对应教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-142页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-134页。
A. 诱发事件是产生不良情绪的根源
B. 信念引起了情绪及行为后果，而不是诱发事件本身
C. 求助者对自己的情绪和行为反应负有责任
D. 只有消除诱发事件，才能减轻或消除他们目前存在的症状
解析：【解析】领悟阶段的工作任务是：进一步认识和领悟到情绪行为问题是由认知造成的；进一步认识和领悟 到改变认知，进而改变情绪；进一步认识和领悟到要对自己情绪和行为负责。
A. 缺乏对情绪和行为的自我控制
B. 常以愤怒或悲伤为主导情绪
C. 积极主动地与他人接触和交流
D. 积极探索环境，偏爱运动性游戏
解析：【解析】活动性气质儿童表现为积极探索周围环境，乐于从事运动性游戏。
A. 账单和费用
B. 求助者对记录的使用权利
C. 督导或其他心理专家的介入
D. 咨询师能力的认证和受培训的情况
解析：解析：知情同意的要素主要包括：（1）目标、技术、程序、局限性、风险，以及咨询的益处；（2）诊断、测评、撰写报告等的方式；（3）账单和费用；（4）保密权利与限制；（5）督导或其他心理专家的介入；（6）咨询师能力的认证和受培训的情况；（7）来访者对记录的使用权利；（8）来访者选择咨询师和积极主动参与干预计划的权利；（9）来访者拒绝咨询的权利及拒绝的影响；（10）来访者寻求咨询相关问题的权利，以及问题得到清楚解答的权利。《补充教材》（黄皮，培训资料）-心理咨询专业伦理-心理咨询专业伦理的主要议题-第79页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询专业伦理-心理咨询专业伦理的主要原则和议题-第238页
A. 咨询师
B. 求助者家属
C. 求助者
D. 上级咨询师
解析：解析：想象放松法：请求助者找出一个曾经经历过的、给自己带来最愉悦的感觉，有着美好回忆的场景，可以是海边、草原、高山等......对应教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-放松训练-124页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-放松训练-117页。
