解析：1.人类的生物本能是心理活动的动力，这一动力冠名为“力必多”。2.驱动人的性心理发展，自出生起到发展结束，有三个发展阶段：口欲期、肛欲期和生殖器期。3.人的心理活动存在于潜意识、前意识和意识中；与此相对应的人格则由本我、自我和超我构成。4.“本我”是按“快乐原则”活动，“自我”是按“现实原则”活动，“超我”是按“道德原则”活动。5.人具有防止焦虑的能力，叫做“防御机制”。

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[单选][难度 :1][分数 :2]对儿童人体测量数据进行评价时，按待评价对象数值与参考数值(均值 X) 距离几个标准差( )进行评价，此种方法称()。

A. 　Comez 分类法

B. 　离差法

C. 　百分位数评价

D. 　方差法

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（单选题）109.孩子每次考试取得好成绩，父母就减少孩子做家务活的时间，这种做法属于（）。

A. 正强化

B. 负强化

C. 正惩罚

D. 负惩罚

解析：解析：负强化是指撤销惩罚物（即人厌恶的刺激），可用来鼓励求助者产生受欢迎的行为和抑制不受欢迎的行为。对应教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-简易行为矫治-阳性强化法-128页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-简易行为矫治-阳性强化法-121页。

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（多选题）131.“一题多解”是要培养学生的（）

A. 逻辑思维

B. 求异思维

C. 发散思维

D. 辐合思维

解析：解析：发散思维是沿着不同的方向探索问题答案的思维，又叫求异思维。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-思维、言语及想象-思维的种类-第55页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-思维、言语及想象-思维、言语及想象-思维的种类-第49页。

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300.专业人员的胜任力，主要包括()。

A. 技能

B. 敬业

C. 完美

D. 知识

解析：胜任力包括(1)知识:具备相关知识，意味着对于该专业的历史、理论和学术研究进行过系统的学习，并对于自身知识的局限性有所了解。(2)技能:不仅要求在培训中进行练习，而且还要成功应用于真正的来访者。(3)敬业:将来访者的需求视为首位，并倾尽全力地帮助来访者。

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（单选题）32.针对心理问题和行为问题的干预所进行的会谈是（）。

A. 鉴别性会谈

B. 治疗性会谈

C. 咨询性会谈

D. 危机性会谈

解析：解析：治疗性会谈是针对心理问题和行为问题所进行的会谈，这类会谈往往是心理治疗的一种，它除了要注意会谈法的原则，还要遵循心理治疗的法则。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-摄入性会谈-10页。《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-摄入性会谈-9页。

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132.以下不属于专业伦理所包含的要素是()。

A. 　心理专业人员的人生观、价值系统

B. 　专业伦理守则

C. 　心理专业人员的技术和方法

D. 　法律、法规及政策和制度

解析：【解析】专业伦理的要素包括:心理专业人员的人生观、价值系统，专业伦理守则，法律、法规及政策和制度。其中最重要也最具体的，是专业伦理守则所代表的意义与功能。

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（单选题）38.第一反抗期发生的时间大约是（）

A. 1～2岁

B. 3～4岁

C. 7～8岁

D. 13～14岁

解析：解析：第一逆反期发生时期大概在3-4岁。表现是幼儿要求行为活动自主和实现自我意志，反抗父母控制，这是发展中的正常表现。反抗期因个体发展的需要会有提前或延后，反抗的对象主要是父母，其次是其他养育者。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-幼儿期的心理发展-幼儿的个性和社会性发展P243；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-幼儿期的心理发展-幼儿的个性和社会性发展P205。

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4.神经系统是由()组成的。

A. 　外周神经系统和中枢神经系统

B. 　脊髓和脑

C. 　外周神经系统、脑干、间脑、小脑和端脑

D. 　周围神经系统、躯体神经系统和自主神经系统

解析：神经系统包括两大部分：中枢神经系统（包括脊髓和脑）和外周神经系统，或叫周围神经系统。

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17.人脑干的组成包括()。

A. 　中脑

B. 　桥脑

C. 　延脑