A、 增强法
B、 惩罚法
C、 消退法
D、 代币法
答案：B
解析：【解析】饱和策略是一种比较特殊却比较柔和的厌恶技术（厌恶疗法是一种特殊性的惩罚方法），其做法是咨 询师主动提供大量的求助者所追求的目的物，让求助者享受到极限之后，产生生理上的不适，进而解除求助者 的不适当要求，或减弱不良反应。
A、 增强法
B、 惩罚法
C、 消退法
D、 代币法
答案：B
解析：【解析】饱和策略是一种比较特殊却比较柔和的厌恶技术（厌恶疗法是一种特殊性的惩罚方法），其做法是咨 询师主动提供大量的求助者所追求的目的物，让求助者享受到极限之后，产生生理上的不适，进而解除求助者 的不适当要求，或减弱不良反应。
A. 形状知觉
B. 颜色知觉
C. 动作发展
D. 深度知觉
解析：【解析】视觉悬崖是研究婴儿深度知觉的装置。
A. 果糖
B. 葡萄糖
C. 甘露醇
D. 戊糖
A. 需要父母具有特别的热情、耐心和爱心
B. 让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境
C. 父母理智地克制自己的烦躁
D. 父母采用奖惩相结合的办法
解析：解析：结合“拟合优化模式”理解。对迟缓型婴儿教养的关键，在于让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境。家长不要给他们施加压力，多鼓励他们去尝试新经验。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿的个性和社会性发展P222；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿的个性和社会性发展P186。
A. 30分钟
B. 40分钟
C. 50分钟
D. 无严格规定
解析：解析：16PF没有时间限制，但受测者应以直觉性的反应，依次作答，无需迟疑不决，拖延时间。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理测验技能-人格测验-卡氏16种人格因素测验（16PF）-226页。《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理测验技能-人格测验-卡氏16种人格因素测验（16PF）-204页。
A. 小脑
B. 间脑
C. 大脑
D. 脑干
解析：【解析】脑最古老的部位是脑干。
A. 认知、情绪情感、意志
B. 认知、社会支持、免疫
C. 免疫、社会支持、人格
D. 认知、情绪情感、社会支持
解析：解析：压力作用于个体后，并不直接表现为临床症状，而是进入中介系统，经过中介系统的增益或消解，事件的相对强度和性质可以产生某些改变。中介系统包括三个子系统，即认知系统、社会支持系统和生物调节系统.对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-变态心理学与健康心理学知识-常见精神障碍-压力与健康-P348。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-变态心理学与健康心理学知识-压力与健康-P329
A. 亲密关系
B. 性别认同
C. 防御方式
D. 自我控制
解析：【解析】按照弗洛伊德的心理发展阶段论，口唇期的心理主题是信任，肛门期的心理主题是自我控制，性器官 期的心理主题是性别认同，潜伏期的心理主题是防御方式，两性期的心理主题是亲密关系。故本题选 D。
A. 医学标准
B. 操作标准
C. 体验标准
D. 统计学标准
解析：解析：许又新（1988）提出心理健康可以用三类标准（或从三个維度）去衡量，即体验标准、操作标准、发展标准。他同时指岀，不能孤立地只考虑某一类标准，要把三类标准联系起来综合地加以考察和衡量。《基础理论》（绿皮，培训资料）-变态心理学与健康心理学知识-心理健康与心理不健康-关于心理健康的定义-326页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-变态心理学与健康心理学-心理健康与心理不健康-评估心理健康的标准-310页。
A. 责备性问题
B. 修饰性反问
C. 开放式问题
D. 封闭式问题
解析：解析：多重选择性问题是一种封闭式问题。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-摄入性会谈-12页。《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-摄入性会谈-12页。
A. 规则学习
B. 语言学习
C. 知识学习
D. 游戏
解析：幼儿期的主导活动是游戏。
