A、 有利于咨询师收集材料
B、 可使求助者感到满足
C、 有利于求助者自我表达
D、 建立积极的咨询关系
答案：D
解析：【解析】共情是指体验求助者内心世界的能力。咨询师通过共情，使求助者感到自己是被理解、接纳的，从而 促进良好咨询关系的建立。
A、 有利于咨询师收集材料
B、 可使求助者感到满足
C、 有利于求助者自我表达
D、 建立积极的咨询关系
答案：D
解析：【解析】共情是指体验求助者内心世界的能力。咨询师通过共情，使求助者感到自己是被理解、接纳的，从而 促进良好咨询关系的建立。
A. 惩罚和服从取向
B. 社会契约取向
C. 维护生命取向
D. 普遍道德原则取向
解析：解析：详见：柯尔伯格道德认知发展六个阶段。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-青年期的心理发展-青年期的个性和社会性发展P279；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-青年期的心理发展-青年期的个性和社会性发展P239。
A. 大豆富含蛋白质
B. 大豆富含不饱和脂肪酸
C. 大豆富含磷脂
D. 大豆蛋白质是最好的优质蛋白质
A. 蛋白质
B. 脂肪
C. 矿物质
D. 糖类
A. 道德较着眼于个人对自我的要求
B. 伦理和道德经常相互为用
C. 伦理较着眼于客观性和普遍性的原则
D. 道德是实践伦理的人生哲学
解析：解析：伦理与道德的区别二者相比，道徳较着眼于个人对自我的要求，而伦理较着眼于客观性和普遍性的原则;道德较偏重于一般性的判断个人与他人互动行为的对错，而伦理较强调客观性的理由。伦理与道德的联系伦理学不但被视为是道徳哲学，伦理和道德也经常相互为用或被视为同义词。伦理的本质可说是实践道德的人生哲学，并将抽象的道德标准要求落实于具体的伦理规范之中。也就是说，透过对较具体而客观的伦理进行探讨与落实，可在生活中实践较抽象而主观的道德。《补充教材》（黄皮，培训资料）-心理咨询专业伦理-概述-第71页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询专业伦理-概述-第232页
A. 情感淡漠
B. 意志增强
C. 情绪倒错
D. 意志减退
解析：解析：情绪倒错的患者的情绪反应与现实刺激的性质不相称。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-变态心理学与健康心理学知识-常见心理异常的症状-情绪障碍-P316。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-变态心理学与健康心理学知识-常见心理异常的症状-情绪障碍-P301
A. 咨询师失去作用
B. 求助者不知所措
C. 初学者容易误导求助者
D. 初学者倾向于接受没有挑战性的求助者
解析：【解析】求助者中心疗法的一个潜在的局限是一些正在接受培训的初学者倾向于接受没有挑战性的求助者。
A. 合理情绪疗法认为是认知导致了不良情绪
B. 合理情绪疗法认为情绪在本质上就是一种态度、价值观念
C. 合理情绪疗法积极鼓励情绪宣泄
D. 合理情绪疗法强调通过改变认知来改善情
解析：【解析】合理情绪疗法不鼓励情绪宣泄，认为这反而会强化求助者的问题，使其陷入自己的情绪困扰中而不能正视自己的问题。
A. 感兴趣的
B. 新颖的
C. 突然出现的
D. 有价值的
解析：【解析】强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激，自己感兴趣的、觉得有价值的刺激容易引起无意注意。
A. 加热
B. 搅拌
C. 加碱
D. 加表面活性剂
E. 加有机溶剂
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
解析：【解析】安斯沃斯通过陌生情境研究法，把婴儿的依恋分为如下三种类型：安全型依恋、回避型依恋和反抗型依恋。
