A、 关注求助者的身体状况
B、 关注求助者言行的积极方面
C、 关注求助者的负性情绪
D、 关注求助者对咨询师的态度
答案：B
解析：【解析】积极关注是咨询师对求助者言语和行为的积极、光明、正性的方面予以关注，从而使求助者拥有积极 的价值观，拥有改变自己的内在动力，通俗的说，积极关注就是辩证、客观地看待求助者。心理咨询师应把积 极关注贯穿整个咨询过程。
A、 关注求助者的身体状况
B、 关注求助者言行的积极方面
C、 关注求助者的负性情绪
D、 关注求助者对咨询师的态度
答案：B
解析：【解析】积极关注是咨询师对求助者言语和行为的积极、光明、正性的方面予以关注，从而使求助者拥有积极 的价值观，拥有改变自己的内在动力，通俗的说，积极关注就是辩证、客观地看待求助者。心理咨询师应把积 极关注贯穿整个咨询过程。
A. 问题解决
B. 合理化
C. 自责
D. 妄想
解析：解析：“应对方式问卷”有六个分量表。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理测验技能-应激及相关问题评估-应对方式问卷（CSQ）-252页。《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理测验技能-应激及相关问题评估-应对方式问卷（CSQ）-228页。
A. 让求助者回到生活的中心位置
B. 咨询过程中充分考虑求助者的意见
C. 达到个体人格的重建
D. 重建个体在自我概念与经验之间的和谐
解析：【解析】求助者中心疗法的实质是重建个体在自我概念与经验之间的和谐，或者是说达到个体人格的重建。
A. 半年
B. 一年
C. 二年
D. 三年
解析：【解析】使用生活事件量表时，通常要求调查的时间范围为最近一年。
A. 儿童先天具有的水平和后天发展的水平的差异
B. 在独立活动中所达到的解决问题的水平
C. 儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平
D. 儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差距
解析：最近发展区是指儿童独立解决问题的实际水平，与在成人指导下或与有能力的同伴合作中解决问题的发展水平之间的差距。
A. 长子长女
B. 最小男孩
C. 最小女孩
D. 中间子女
解析：【解析】沙赫特等人的研究发现，长子、长女恐惧时的亲和倾向，要比他们的弟妹们更明显。
A. 感觉减退
B. 注意狭窄
C. 强迫观念
D. 意向倒错
解析：【解析】认知障碍分为感知障碍、思维障碍、注意障碍、记忆障碍与智能障碍、自知力障碍。感觉减退属于感 知障碍。注意狭窄属于注意障碍。强迫观念属于思维障碍。意向倒错属于意志行为障碍。故选择 ABC。
A. 鼓励其采取正当防卫
B. 直接向妇联等机关举报
C. 直接向公安机关举报
D. 建议其向相关部门求助
解析：【解析】尊重原则：心理咨询师应尊重每位来访者，尊重个人的隐私权、保密性和自我决定的权利。咨询师在助人工作中不能眼中只有”问题”，要有”人”和”人性”。不能将自己置于拯救者、教育者等权威的高台之上，要为来访者的心灵世界保守秘密，绝不能代替来访者做决定或强迫来访者按咨询师的意图去改变。故本题选D。
A. 要到咨询结束时才进行
B. 在咨询过程中及时调整
C. 在咨询过程中应该不断地总结
D. 可以在咨询的任何时间内进行
解析：【解析】咨询效果评估可以在咨询的任何时间内进行。
A. 牛肉蛋白质
B. 全鸡蛋蛋白质
C. 鸡蛋白蛋白质
D. 大豆蛋白质
E. 大米蛋白质
A. 心理健康
B. 心身疾病
C. 理解错误
D. 情感高涨
解析：解析：明尼苏达多相人格测验（MMPI），F分数高表示受测者不认真、理解错误、表现出一组互相无关的症状，或在伪装疾病。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理测验技能-人格测验-明尼苏达多项人格测验（MMPI）-224页。《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理测验技能-人格测验-明尼苏达多项人格测验（MMPI）-202页。
