A、 遵奉者水平
B、 公平水平
C、 整合水平
D、 自主水平
答案：C
解析：【解析】自我发展的最高水平是整合水平。
A、 遵奉者水平
B、 公平水平
C、 整合水平
D、 自主水平
答案：C
解析：【解析】自我发展的最高水平是整合水平。
A. 6个
B. 4个
C. 8个
D. 10个
解析：应对方式量表包括62个条目，共分为6个分量表，分别为解决问题、自责、求助、幻想、退避、合理化。
A. 完形心理学
B. 存在—人本主义
C. 精神分析
D. 认知行为主义
解析：【解析】完形治疗的理论有三个主要来源：精神分析理论、存在—人本主义和完形心理学。
A. 部分氨基酸代谢
B. 所有氨基酸代谢
C. 全部水代谢
D. 部分水代谢
A. 心境障碍
B. 精神分裂症
C. 人格障碍
D. 可疑神经症
解析：【解析】心理异常是指有典型精神障碍症状的心理活动。常见精神障碍包括精神分裂症、心境障碍、确诊的神经症、应激相关障碍、人格障碍、心理生理障碍和癔症等。
A. 乐于助人
B. 安静顺从
C. 善于交往
D. 易于合作
解析：【解析】受欢迎的儿童往往学习成绩好，有主见，独立活动能力强，热情，乐于助人，善于交往并易于合作。
A. 善行
B. 诚信
C. 责任
D. 公正
解析：心理咨询专业伦理的主要原则：善行、责任、诚信、公正、尊重。责任指心理咨询师在工作中应保持其服务的专业水准，认清自己专业的、伦理的及法律的责任，维护专业信誉，并承担相应的社会责任。
A. 咨询特质
B. 积极关注
C. 咨询技巧
D. 执业理念
解析：【解析】正确的咨询态度包括的五种要素是尊重、热情、真诚、共情和积极关注。
A. 产生责任转移
B. 产生不准确的信息
C. 求助者形成依赖
D. 让求助者自我探索
解析：提问过多可能会带来如下消极作用：（1)造成依赖。（2)责任转移。（3)减少求助者的自我探索。（4)产生不准确的信息。（5)求助者可因为处在被“审问”地位而产生防卫心理和行为。（6)提问过多可以影响会谈中必要的概括与说明。
A. 43
B. 53
C. 62
D. 72
解析：解析：SDS标准分的分界值为53分，53~62分为轻度抑郁，63~72页为中度抑郁，72分以上为重度抑郁。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理测验技能-心理与行为问题评估-抑郁自评量表（SDS）-241页。《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理测验技能-心理与行为问题评估-抑郁自评量表（SDS）-218页。
A. P-O之间的关系最重要
B. P-O关系为肯定时的平衡为强平衡
C. P-O关系为否定时的平衡为弱平衡
D. P-O关系为否定时的不平衡为强不平衡
解析：【解析】在P-O-X模型中，P-O之间的关系最重要。P-O联系为肯定时的平衡为强平衡，不平衡为强不平衡。而P-O联系为否定时，平衡为弱平衡，不平衡为弱不平衡。
