A、 是完全负面的
B、 有很大破坏性
C、 可有积极作用
D、 没有明显影响
答案：C
解析：【解析】如果我们在某一时间段内，经历着某一种事件并努力去适应它，而且其强度不足以使我们崩溃，那么， 我们称这一压力为一般单一性生活压力。这一类压力的后效不完全是负面的，只要在衰竭阶段没有崩溃，并且没有再发生任何事件，此次压力就可以积累适应压力的经验、可以提高和改善自身的适应能力。
A、 是完全负面的
B、 有很大破坏性
C、 可有积极作用
D、 没有明显影响
答案：C
解析：【解析】如果我们在某一时间段内，经历着某一种事件并努力去适应它，而且其强度不足以使我们崩溃，那么， 我们称这一压力为一般单一性生活压力。这一类压力的后效不完全是负面的，只要在衰竭阶段没有崩溃，并且没有再发生任何事件，此次压力就可以积累适应压力的经验、可以提高和改善自身的适应能力。
A. 首要特质
B. 次要特质
C. 中心特质
D. 根源特质
解析：【解析】奥尔波特把人格特质分为两类，即共同特质和个人特质（首要特质、中心特质和次要特质）。
A. 共情要全面了解求助者的既往经历
B. 咨询师要从双方的角度看待求助者的问题
C. 咨询师必须要与求助者有相同或相似的经历
D. 咨询师表达共情要因人而异
解析：【解析】咨询师正确理解、使用共情，需在咨询中理解和掌握的要点：咨询师应从求助者而不是自己的角 度来看待求助者及其存在的问题；咨询师的共情不是要求必须有与求助者相似的经历感受，而是能设身处地地 理解；表达共情应因人而异；表达共情应把握时机，共情应适度；表达共情要善于把握角色；表达共情要善于 使用躯体语言；表达共情要考虑求助者的特点与文化特征；咨询师应验证自己是否与求助者产生共情。
A. RNI 与 UL 之间
B. RNI 与 AI 之间
C. EAR 与 RNI 之间
D. EAR 与 UL 之间
E. EAR 与 AI 之间
A. 脂肪
B. 蛋白质
C. 碳水化合物
D. 乙醇
A. 外倾性(E)
B. 神经质(N)
C. 宜人性(A)
D. 开放性(0)
解析：人格五因素包括神经质（N)、外倾性（E)、开放性（0)、宜人性（A)和尽责性（C).
A. 更加信任自己
B. 自我变得较为协调
C. 变得更加适应
D. 自我变得较为开放
解析：【解析】求助者中心疗法的治疗目标包括：①求助者的自我变得较为开放；②求助者的自我变得较为协调；③求助者更加信任自己；④求助者变得更适应了；⑤求助者愿意使其生命过程成为一个变化的过程。
A. 印象定位
B. 角色期待
C. 基本规范
D. 评价标准
解析：个体承担某一角色，首先遇到的是他人与社会对这一角色的期待，即社会公众对其行为方式的要求与期望。如果个体偏离角色期待，就可能招致他人的异议或反对。
A. 实验法
B. 量表法
C. 投射法
D. 行为反应测量法
解析：【解析】态度是个体内在的心理倾向，目前还无法直接测量，所以态度测量一般使用间接的方法。常用的方法 有量表法、投射法、行为反应测量法等。
A. 提供规范
B. 提供指导
C. 提供保护
D. 提供信任
解析：解析：心理咨询专业伦理的重要性包括提供规范、指导、保护和信任。《补充教材》（黄皮，培训资料）-心理咨询专业伦理-心理咨询专业伦理的重要性-第73页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询专业伦理-概述-第233页
A. 小学阶段
B. 少年期
C. 3-4岁
D. 青年期
解析：第一逆反期的表现是幼儿要求行为活动自主和实现自我意志，反抗父母控制，这是发展中的正常现象。其年龄主要是3-4岁。
