A、 偏执性人格障碍
B、 表演性人格障碍
C、 焦虑性人格障碍
D、 依赖性人格障碍
答案：B
解析：【解析】表演性人格障碍以过分感情用事或夸张言行以吸引他人注意为特点，又称为癔症性人格障碍。
A、 偏执性人格障碍
B、 表演性人格障碍
C、 焦虑性人格障碍
D、 依赖性人格障碍
答案：B
解析：【解析】表演性人格障碍以过分感情用事或夸张言行以吸引他人注意为特点，又称为癔症性人格障碍。
A. 精神分析学派
B. 完形疗法
C. 存在-人本主义
D. 行为主义
解析：解析：完形疗法技术：1、对话练习2、空椅子技术3、“我负责……”4、投射5、倒转技术6、预演练习7、夸张练习8、感觉留置9、完形梦境治疗《补充教材》（绿皮，培训资料）-心理咨询概论-常用的咨询取向和方法-其他取向-第62页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询概论-常用的咨询取向和方法-其他取向-第380页
A. 理论交谈
B. 最终暴露
C. 控制话题
D. 假提问题
解析：解析：讲话方式上的阻抗是通过求助者言语交流中不同的心理活动体现的。常见的有心理外归因、健忘、顺从、控制话题和最终暴露等。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-克服阻碍咨询的因素-P162《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-体心理咨询方案的实施-阻碍咨询的因素-P167
A. 互补
B. 熟悉
C. 竞争
D. 邻近
解析：【解析】当双方在某些方面看起来互补时，彼此的喜欢也会增加。互补可视为相似性的特殊形式。
A. 图式
B. 核心知识
C. 框架
D. 内隐认知
解析：解析：所谓图式，是指人脑中已有的知识经验的网络。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-社会心理学-社会知觉与归因-社会知觉-P131页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）—社会心理学-社会知觉与归因-社会知觉-P103页
A. 社会角色
B. 自我概念
C. 自我意识
D. 自我价值
解析：解析：自尊的定义。自尊是个体对其社会角色进行自我评价的结果。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-社会心理学-社会化与自我概念-自我、身份与自尊-P129页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）—社会心理学-社会化与自我概念-自我、身份与自尊-P101页
A. 相互性原则
B. 平等原则
C. 交换性原则
D. 自我价值保护原则
解析：解析：良好的人际关系的原则，相互性原则、交换性原则、自我价值保护原则、平等原则。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-社会心理学-沟通与人际关系-人际关系的原则和理论-P169页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）—社会心理学-沟通与人际关系-人际关系的原则和理论-P137页
A. 灾难症候群
B. 急性应激障碍
C. 创伤后应激障碍
D. 急性短暂性精神障碍
解析：遭受强烈的或灾难性精神创伤事件后，可能出现创伤后应激障碍、急性应激障碍、急性短暂性精神障碍和灾难症候群。灾难症候群是由强大的自然灾害后的心理反应，空难不属于自然灾害，因此排除灾难症候群。
A. 自我一致性
B. 个人成长性
C. 自我同一性
D. 协调发展性
解析：【解析】罗杰斯认为一个心理健康的人，应该具有自我一致性，能够采取开放的态度，接纳自己所有的好 的或不好的经验，能够将经验同化到自我的结构中。
A. 解决求助者的困扰
B. 为求助者提供释放压抑的空间
C. 正确进行心理诊断
D. 双方共同制定合适的咨询目标
解析：【解析】初诊接待中，心理咨询师的工作主要不在于解决求助者的困扰，而在于提供一个让求助者释放压抑的空间，可以在心理咨询室中自由联想，可以放心地谈论任何欲望与冲突，帮助求助者有机会深层次地觉察自己，陪伴求助者一起去探索求助者的问题与困扰。
A. 共情是最为关键的咨询特质
B. 共情是体验求助者的内心世界
C. 共情就是把握求助者的情感与思维
D. 共情就是必须与求助者拥有同样的情感
解析：【解析】共情，被人本主义心理咨询家认为是影响咨询进程和效果的最关键的咨询特质。共情是指体验别 人内心世界的能力。它包括三方面的含义：①咨询师借助求助者的言行，深入对方内心去体验其情感、思维；②咨询师借助于知识和经验，把握求助者的体验与他的经历和人格之间的联系，更深刻地理解求助者心理和具 体问题的实质；③咨询师运用咨询技巧，把自己的共情传达给对方，表达对求助者内心世界的体验和所面临问 题的理解，影响对方并取得反馈。
