A、 成熟
B、 经验
C、 同化
D、 社会环境
答案:ABD
解析:【解析】皮亚杰将影响儿童心理发展的各种要素进行了分析,将之归纳为 4 个基本因素:成熟、经验、社会环境、平衡化。
A、 成熟
B、 经验
C、 同化
D、 社会环境
答案:ABD
解析:【解析】皮亚杰将影响儿童心理发展的各种要素进行了分析,将之归纳为 4 个基本因素:成熟、经验、社会环境、平衡化。
A. 控制呼吸放松法中,吸气的时间比呼气的时间长
B. 放松训练的最终目的是身体的放松
C. 想象放松法要求求助者寻找一个能使自己完全放松的情境
D. 咨询室中的训练,尽量使用非专业的指导语
解析:【解析】吸气的时候要用鼻子吸气,用嘴巴呼气,且呼气的时间要比吸气的时间长。咨询室中进行训练应 使用专业指导语。放松训练是训练求助者,使其能随意地把自己全身肌肉放松,以便随时保持心情轻松状态, 从而缓解紧张、焦虑情绪等。
A. 自由联想
B. 此时此刻
C. 未完成事件
D. 对移情的解释
解析:自由联想和移情是精神分析理论的概念。
A. 认知过程
B. 学习
C. 社会影响
D. 本能
解析:解析:麦独孤是英国本能心理学的代表人物,用本能来解释人类的社会行为。对应参考教材:基础理论》(绿皮,培训资料)-社会心理学-概述-社会心理学简史-P108页《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)—社会心理学-概述-社会心理学简史—P81页
A. 碳
B. 钙
C. 氮
D. 磷
A. 咨询师与求助者的情感沟通限制在工作范围
B. 咨询师应该尽量地关心求助者一切问题
C. 咨询师应该让自己的感情顺其自然
D. 咨询师不能表露自己的真实情感
解析:【解析】限制性观点中的感情限制,是指咨询师的工作要以有助于求助者的成长为最终目的,不能借机满足自身的欲望或好奇心,不能与求助者建立除咨访关系之外的其他关系。因为双重关系的建立会阻碍咨询的进程,甚至会瓦解咨访关系,不利于求助者的问题解决与个人成长。
A. 放松训练
B. 自我管理程序
C. 系统脱敏
D. 合理情绪想象技术
解析:解析:合理情绪疗法也接受了许多社会学理论的观点,并在治疗中应用一些行为技术,但这些技术并不仅仅是针对求助者的表面症状,其目的是为了进一步根除不合理信念,建立以合理观念和情绪稳定性为主的行为。自我管理程序是常用的方法之一,该法根据操作条件反射的原理,要求求助者运用自我奖励和自我惩罚的方法来改变其不良行为方式。另一种方法被称为"停留于此",即鼓励求助者待在某个不希望的情境中,以对抗逃避行为和糟糕至极的想法。这些方法可以用家庭作业的方式进行,目的是让求助者有机会冒险做新的尝试,并根据行为学习原理来改善不良的行为习惯,从而彻底改变求助者的不合理信念。此外,合理情绪疗法中的行为技术还包括放松训练、系统脱敏等。对应教材:《操作技能》(蓝皮,培训资料)-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理(理性)情绪疗法-141页《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理(理性)情绪疗法-134页。
A. 心理专业人员的人生观、价值系统
B. 专业伦理守则
C. 心理专业人员的技术和方法
D. 法律、法规及政策和制度
解析:解析:心理咨询专业伦理其中的要素包括心理专业人员的人生观、价值系统,专业伦理守则,法律、法规及政策和制度。《补充教材》(黄皮,培训资料)-心理咨询专业伦理-概述-第71页《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理咨询专业伦理-概述-第231页
A. 力比多发挥作用
B. 心理社会危机
C. 心理防御机制
D. 自我的调节作用
解析:埃里克森将人格发展划分为8个阶段,划分标准是心理社会危机。
A. 癔症型
B. 表白型
C. 表现型
D. 宣泄型
解析:解析:宣泄型的求助者为了宣泄一时的剧烈情绪他们急需一个宣泄的对象,在倾诉时往往犹如倾盆大雨、排山倒海,喜怒哀乐都会表现出来。对应参考教材:《操作技能》(蓝皮,培训资料)-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-克服咨询阻碍的因素-P153《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理咨询技能-体心理咨询方案的实施-克服咨询阻碍的因素-P158
A. 好恶评价
B. 情感卷入程度
C. 自我暴露程度
D. 亲密行为
解析:【解析】自我暴露也称自我开放,指在沟通和交往的时候把自己私人性的方面显示给他人。自我暴露的广度和深度是人际关系深度的一个敏感的“探测器”。