A、 自我一致性
B、 个人成长性
C、 自我同一性
D、 协调发展性
答案：A
解析：【解析】罗杰斯认为一个心理健康的人，应该具有自我一致性，能够采取开放的态度，接纳自己所有的好 的或不好的经验，能够将经验同化到自我的结构中。
A、 自我一致性
B、 个人成长性
C、 自我同一性
D、 协调发展性
答案：A
解析：【解析】罗杰斯认为一个心理健康的人，应该具有自我一致性，能够采取开放的态度，接纳自己所有的好 的或不好的经验，能够将经验同化到自我的结构中。
A. 饥饿
B. 性剥夺
C. 疾病
D. 离婚
解析：【解析】生物性压力源，这是一组直接影响主体生存与种族延续的事件。包括躯体创伤、饥饿、性剥夺、 睡眠剥夺、噪音、气温变化等。
A. 强度大的刺激
B. 固定不变的刺激
C. 突然出现的刺激
D. 新颖的刺激
解析：【解析】强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激，自己感兴趣的、觉得有价值的刺激容易引起无意注意。
A. 上级咨询师的督导
B. 同辈咨询师的督导
C. 专业的个人体验
D. 给同病相怜的求助者咨询
解析：【解析】心理咨询师可以通过上级咨询师的督导、同辈咨询师的督导以及专业的个人体验等方式解决自己的心 理 矛 盾 和 冲 突 。
A. 响度
B. 音色
C. 波形
D. 频率
解析：解析：声波的特性：频率、振幅和波形。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-感觉、知觉-各种感觉-第34页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-感觉、知觉-各种感觉--第31页。
A. 这些特质是完全依靠训练能够培育出来的
B. 这些特质完全是遗传的结果
C. 个体需要在一定的禀赋基础上接受专业训练、发展职业能力
D. 没有天赋的个体不能成为一名心理咨询师
解析：解析：心理咨询师需要具备的一些个人特质（即对人的心理活动的感受性、丰富的想象力、思维的敏捷性与灵活性可以说个体需要在一定的禀赋基础上接受专业训练、发展职业能力，才更容易成为一个有胜任能力的心理咨询师。《补充教材》（绿皮，培训资料）-心理咨询概论-心理咨询师的成长-第67页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）中已删除
A. 偏执性人格障碍
B. 表演性人格障碍
C. 焦虑性人格障碍
D. 依赖性人格障碍
解析：【解析】表演性人格障碍以过分感情用事或夸张言行以吸引他人注意为特点，又称为癔症性人格障碍。
A. 独立感
B. 自卑感
C. 自尊感
D. 羞愧感
解析：解析：阿德勒认为如果父母给予孩子过多的关注，甚至溺爱，剥夺了孩子的独立性，会引起更强烈的自卑感。对应参考教材：《补充教材》（黄皮，培训资料）-人格心理学-经典精神分析-第6页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-人格心理学-经典精神分析流派-第259页
A. 求助者容易形成依赖
B. 拖延咨询时间
C. 求助者容易产生防卫
D. 造成责任转移
解析：解析：提问过多可能会带来如下消极作用（1）造成依赖；（2）责任转移；（3）减少求助者的自我探索；（4）产生不准确的信息；（5）求助者可因为在被“审问”地位而产生防卫心理和行为；（6）提问过多可以影响会谈中必要的概括与说明。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-摄入性会谈-12页。《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-摄入性会谈-11页。
A. 正强化法
B. 正惩罚法
C. 负强化法
D. 负惩罚法
解析：解析：阳性强化法也称“正强化法”或“积极强化法”。通过及时奖励目标行为，忽视或淡化异常行为，促进目标行为的产生。对应教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-简易行为矫治-阳性强化法-125页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-简易行为矫治-阳性强化法-119页。
A. C·罗杰斯
B. M·米德
C. W·詹姆士
D. K· 勒 温
解析：【解析】罗杰斯认为，自我概念比真实自我对个体的行为及人格有更为重要的作用，因为它是个体自我知觉的 体系与认识自己的方式。
