A、 自尊=成功/自信
B、 自尊=成功/抱负
C、 自尊=自信/抱负
D、 自尊=抱负/成功
答案：B
解析：【解析】詹姆士在《心理学原理》一书中提出了一个自尊的经典公式：自尊=成功/抱负，意思是说，自尊 取决于成功，还取决于获得的成功对个体的意义。
A、 自尊=成功/自信
B、 自尊=成功/抱负
C、 自尊=自信/抱负
D、 自尊=抱负/成功
答案：B
解析：【解析】詹姆士在《心理学原理》一书中提出了一个自尊的经典公式：自尊=成功/抱负，意思是说，自尊 取决于成功，还取决于获得的成功对个体的意义。
A. 意识
B. 个体潜意识
C. 潜意识
D. 集体潜意识
解析：解析：根据荣格的潜意识理论，以自我为中心，以适应环境为主要功能是意识对应参考教材：《补充教材》（黄皮，培训资料）-人格心理学-新精神分析流派-第9页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-人格心理学-新精神分析流派-第261页
A. 发展要走在教学的前面
B. 发展和教学相互决定
C. 发展和教学齐头并进
D. 教学要走在发展的前面
解析：维果茨基认为教学与发展的关系应该是教学应当走在发展的前面。
A. 人际吸引最强烈的形式
B. 是一种高级情感
C. 具有浪漫色彩
D. 幼儿也有爱情
解析：爱情是人际吸引最强烈的形式，是身心成熟到一定程度的个体对异性个体产生的有浪漫色彩的高级情感。
A. 前道德阶段、他律道德阶段、普世道德阶段
B. 无道德阶段、他律道德阶段、社会约定阶段
C. 前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段
D. 自律道德阶段、普世道德阶段、他律道德阶段
解析：【解析】皮亚杰采用含有道德判断的对偶故事，对 4~12 岁儿童进行研究，根据研究结果，他把童年期的道德认知发展分为如下三个阶段：前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段。
A. 心境障碍
B. 精神分裂症
C. 人格障碍
D. 可疑神经症
解析：【解析】心理异常是指有典型精神障碍症状的心理活动。常见精神障碍包括精神分裂症、心境障碍、确诊的神经症、应激相关障碍、人格障碍、心理生理障碍和癔症等。
A. 利他
B. 依 恋
C. 承 诺
D. 亲 密
解析：【解析】鲁宾认为爱情和喜欢之间的区别主要表现在利他、依恋和亲密三个方面。
A. 使咨询师能够客观看待求助者
B. 让咨询师帮助求助者发现其优缺点
C. 使咨询师深入了解求助者
D. 促进求助者的自我发现与潜能开发
解析：【解析】积极关注的目的是促进求助者自我发现与潜能开发，达到心理健康地全面发展，这也是咨询的最高目标。
A. 诱发事件
B. 对不合理信念进行辩论
C. 咨询的效果
D. 情绪反应和行为结果
解析：解析：D指对个体的不合理信念进行辩论。对应教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-143页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-135页。
A. 倒U
B. U
C. 线性
D. N
解析：解析：一般来说，动机强度与活动效率之间的关系大致呈倒U型曲线。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-社会心理学-社会动机与社交情绪-社会动机概述-P141页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）—社会心理学-社会动机与社交情绪-社会动机概述-P111页
A. ≤80kJ/100g
B. ≤150kJ/100g
C. ≤170kJ/100g
D. ≤200kJ/100g
