解析：解析：侵犯行为的影响因素包括：1,.情绪唤起水平。2.道德发展水平。3.自我控制能力。4.社会角色与群体。5.大众传媒的影响。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-社会心理学-社会动机与社交情绪-主要的社会动机-P146页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）—社会心理学-社会动机与社交情绪-主要的社会动机-P117页

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78.人对长期慢性的精神刺激的抵抗能力叫做()。

A. 　心理活动强度

B. 　心理自控力

C. 　心理活动耐受力

D. 　环境适应能力

解析：【解析】人抵抗慢性的、长期的精神刺激的能力叫做心理活动耐受力。

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74.“男女同化”人格是指()。

A. 　男性更加“男性化”，女性更“女性化”

B. 　一种变态的人格

C. 　男性“女性化”，女性“男性化”

D. 　一种不成熟的人格

解析：中年男性在原先男性人格的基础上逐渐表现出温柔、敏感、体贴等女性特点，而中年女性则逐渐表现出果断、大度、主动等男性特点，即出现男性“女性化”，女性“男性化”的变化趋向，这种“男女同化”的人格一般被认为是一种“完美人格”。

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112.2-4个月的婴儿见到熟人与陌生人都会微笑，这属于()。

A. 　有选择的社会性微笑

B. 　自发性微笑

C. 　无选择的社会性微笑

D. 　反射性微笑

解析：【解析】无选择的社会性微笑，这个阶段的婴儿能够区分人和其他非社会性刺激，对人的声音和面孔有特别的反应，容易引起其微笑。但是对人的社会性微笑是不加区分的，所以称无选择的社会性微笑。

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351.不平衡膳食可

A. 　降低机体抵抗力

B. 　降低生活质量

C. 　降低学习和工作效率

D. 　成为疾病的诱因

E. 　促进疾病的发展

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（单选题）6.以下说法中错误的是（）。

A. 共情是最为关键的咨询特质

B. 共情是体验求助者的内心世界

C. 共情就是把握求助者的情感与思维

D. 必须有求助者同样的情感才能做到共情

解析：解析：共情是指对来访者感同身受，好像体验了来访者的内心世界一样，共情式体会到了来访者的情感，而不是必须与求助者拥有同样的情感，事实上我们不可能和来访者有完全一样的情感对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-建立咨询关系-共情-P63《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-建立咨询关系-共情-P60

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205.按照EPQ中国常模标准，属于典型内向的E量表T分划界值为()分。

A. 　大于61.5

B. 　小于38.5

C. 　38.5至43.3

D. 　56.7至61.5

解析：【解析】按照EPQ中国常模标准，以内外向为例，T分在43.3～56.7分之间为中间型，T分在38.5～43.3分之间为倾向内向，T分在56.7～61.5分之间为倾向外向，T分在38.5分以下为典型内向，T分在61.5分以上为典型外向。

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21.在从事某种活动前人的心理准备是()。

A. 　定势

B. 　原型启发

C. 　迁移

D. 　迁移作用

解析：【解析】人们在从事某种活动前的心理准备状态，会对后边所从事的活动产生影响，这种心理准备就叫定势。

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（多选题）114.处于他律道德判断阶段的儿童的特征包括（）

A. 进行道德判断时主要依据行为的物质后果

B. 进行道德判断时不考虑行为者的主要动机

C. 道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配

D. 已形成儿童自己的主观价值标准

解析：解析：皮亚杰对4-12岁儿童进行研究，根据研究结果，他把童年期的道德认知发展分为三个阶段。其中第二个阶段是他律道德阶段。是指道德判断的标准受儿童自身以外的价值标准支配。这个阶段的特点主要有：（1）儿童认为规则、规范是由权威人物制定的，不能改变，必须严格遵守。（2）对行为好坏的评定，只根据后果，而不是根据行为者的动机。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-童年期的心理发展-童年期的个性和社会性发展P253；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-童年期的个性和社会性发展P214。

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58.在SCL-90的评分中，所谓阳性项目数指的是单项分()的项目数。

A. 　大于等于1

B. 　大于等于2

C. 　等于2

D. 　等于1

解析：【解析】在SCL-90的评分中，所谓阳性项目数指的是单项分≥2的项目数。

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