A、 建构焦虑等级
B、 放松训练
C、 寻找适宜刺激
D、 系统脱敏
答案：B
解析：【解析】系统脱敏法操作规程的步骤依次是：放松训练、建立恐怖或焦虑的等级层次、系统脱敏。
A、 建构焦虑等级
B、 放松训练
C、 寻找适宜刺激
D、 系统脱敏
答案：B
解析：【解析】系统脱敏法操作规程的步骤依次是：放松训练、建立恐怖或焦虑的等级层次、系统脱敏。
A. 上下原则
B. 头尾原则
C. 近远原则
D. 大小原则
解析：解析：婴儿动作发展遵循着普遍的原则和顺序。有从上到下发展的头尾原则、由内向外发展的近远原则，还有从大动作向精细动作发展的大小原则。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿生理和动作发展P215；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿生理和动作发展P179。
A. 半年
B. 3年
C. 2年
D. 1年
解析：在填写LES量表时，填写者要将某一时间范围内（通常为一年内）的事件记录下来。
A. 冲突型
B. 忌讳型
C. 欠缺型
D. 茫然型
解析：【解析】由于咨询师受训的重点和擅长的内容有所不同，因而对某些类型的咨询内容很可能不懂、不擅长。 这种不相匹配的类型是欠缺型。
A. 铁
B. 铬
C. 钙
D. 锰
A. 模仿
B. 竞争意识增加
C. 被评价的焦虑减弱
D. 责任意识降低
解析：【解析】社会惰化的主要原因是个体在群体活动中的责任意识降低，被评价的焦虑减弱，因而行为的动力也相 应下降。
A. 色氨酸
B. 牛磺酸
C. 赖氨酸
D. 组氨酸
A. 神经质
B. 精神质
C. 胆汁质
D. 多血质
解析：EPQ是由P、、N、L四个量表组成，主要调查内外向(E)、神经质(N)和精神质(P)三个个性维度。
A. 感觉适应
B. 感觉后像
C. 感觉对比
D. 联觉
解析：解析：在外界刺激的持续作用下，感受性发生变化的现象叫感觉适应。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-感觉、知觉-感觉现象-第37页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-感觉、知觉-感觉现象-第33页。
A. 行为观察法
B. 内省法
C. 调查法
D. 心理测验法
解析：【解析】构造心理学的主张是心理学应该采用内省实验的方法。
A. 思维贫乏
B. 逻辑倒错性思维
C. 思维不连贯
D. 破裂性思维
解析：解析：破裂性思维的患者在意识清楚的情况下，思维联想过程破裂，谈话内容缺乏在意义上的连贯性和应有的逻辑性。患者在言谈或书信中，其单独语句在语法结构上是正确的，但主题之间、语句之间却缺乏内在意义上的连贯性和应有的逻辑性，因此旁人无法理解其意义。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-变态心理学与健康心理学知识-常见心理异常的症状-认知障碍-P306。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-变态心理学与健康心理学知识-常见心理异常的症状-认知障碍-P291。
