A、 与咨询对象进行交谈，了解其心理状况
B、 运用心理测验方法，进行咨询对象心理测评，解释测评结果
C、 研究、改进心理问题和精神障碍的分析和咨询技术
D、 介绍心理问题严重的咨询对象接受专业的心理治疗
答案：C
解析：【解析】《中华人民共和国职业分类大典》[2015 年修订版]规定的心理咨询师主要工作任务包括：（1）与咨询对象进行交谈，了解其心理状况；（2）分析咨询对象提供的信息，引导其寻求诱发心理问题的原因和认知因素；（3）确定咨询切入点和切入方式，指导咨询对象解决心理问题；（4）运用心理测验方法，进行咨询对象心理测评，解释测验结果；（5）提出基于咨询对象个人性格特点的心理问题解决方法；（6）研究、改进心理问题分析和咨询技术；（7）介绍心理问题严重的咨询对象接受专业的心理治疗。
A、 与咨询对象进行交谈，了解其心理状况
B、 运用心理测验方法，进行咨询对象心理测评，解释测评结果
C、 研究、改进心理问题和精神障碍的分析和咨询技术
D、 介绍心理问题严重的咨询对象接受专业的心理治疗
答案：C
解析：【解析】《中华人民共和国职业分类大典》[2015 年修订版]规定的心理咨询师主要工作任务包括：（1）与咨询对象进行交谈，了解其心理状况；（2）分析咨询对象提供的信息，引导其寻求诱发心理问题的原因和认知因素；（3）确定咨询切入点和切入方式，指导咨询对象解决心理问题；（4）运用心理测验方法，进行咨询对象心理测评，解释测验结果；（5）提出基于咨询对象个人性格特点的心理问题解决方法；（6）研究、改进心理问题分析和咨询技术；（7）介绍心理问题严重的咨询对象接受专业的心理治疗。
A. 0
B. 12
C. 16
D. 8
解析：MMPI共包括566个自我报告形式的题目实际上为550个题目，其中16个题目为重复题。
A. 参与示范
B. 生活示范
C. 象征性示范
D. 内隐示范
解析：【解析】内隐示范是想象模仿，让来访者对不可观察的行为示范，可通过咨询师的描述，让来访者想象所要模仿的行为。
A. 可以反映人们解决问题的能力
B. 能够提高人们的应对水平
C. 可以比较不同个体或群体的应对行为差异
D. 可以反映人的心理发展成熟的程度
解析：解析：它可解释个体或群体的应对方式类型和应对行为特点。比较不同个体或群体的应对行为差异，并且不同类型的应对方式还可以反映人的心理发展成熟的程度。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理测验技能-应激及相关问题评估-应对方式问卷（CSQ）-251页。《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理测验技能-应激及相关问题评估-应对方式问卷（CSQ）-227页。
A. 个体解释世界的方式
B. 个体的知觉风格
C. 个体识别世界的方式
D. 个体的表征方式
解析：【解析】个人建构论认为，人格结构是由一组独特结合的建构群所组成的复杂建构系统，个体差异就表现在个体建构的性质、数量、质量和组合方式的不同上。总的来说，人格差异主要来自于个体解释世界的不同方式。故本题选A。
A. 善行
B. 诚信
C. 责任
D. 公正
解析：心理咨询专业伦理的主要原则：善行、责任、诚信、公正、尊重。心理咨询师在工作中应做到诚实守信，在临床实践、研究及发表论文、教学工作及宣传推广中保持真实性。心理咨询师要防止助人工作中各个环节出现使用虚假信息、夸大疗效、隐瞒自己专业局限等行为。
A. 成熟因素、社会文化因素、个人因素
B. 生理因素、心理因素、社会因素
C. 个人经历、社会环境非规范事件
D. 生活事件、人格、社会环境
解析：解析：毕生发展观认为，个体发展是由多重影响因素所构成的复杂系统共同决定的：成熟因素对儿童期影响强度最大；社会文化因素对成熟期影响强度最大；个人因素对个体的心理发展变化的影响强度随年龄的增长而提高，对老年期的影响最大。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-老年期的心理发展-老年期的认知变化P288；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学--老年期的认知变化P247。
A. ≥50g
B. <50g
C. 25g~50g
D. ≤25g
A. 回忆
B. 识记
C. 再认
D. 保持
解析：从大脑中提取知识和经验的过程叫回忆，又叫再现；识记过的材料不能回忆，但在它重现时却会有一种熟悉感，并能确认是自己接触过的材料，这个过程叫再认。回忆和再认都是从大脑中提取知识和经验的过程，只是形式不一样罢了。
A. 0—2 岁
B. 2—6、7 岁
C. 6、7 岁—11、12 岁
D. 11、12 岁及以后
解析：【解析】皮亚杰以认知结构为依据把认知发展分为四个阶段：感知运动阶段（0〜2 岁左右）、前运算阶段（2〜6、7 岁）、具体运算阶段（6、7 岁〜11、12 岁）和形式运算阶段（11、12 岁及以后）。故本题选 C。
A. 危害性
B. 时间性
C. 信任程度
D. 关心程度
E. 效益程度
