A、 数分钟至数小时
B、 数周到数月
C、 数小时至数天
D、 数月到数年
答案：C
解析：【解析】急性应激障碍的患者在遭受急剧、严重的精神打击后，在数分钟或数小时内发病，病程为数小时 至数天。
A、 数分钟至数小时
B、 数周到数月
C、 数小时至数天
D、 数月到数年
答案：C
解析：【解析】急性应激障碍的患者在遭受急剧、严重的精神打击后，在数分钟或数小时内发病，病程为数小时 至数天。
A. 除去杂质
B. 杀灭致病菌
C. 杀灭乳酸菌
D. 杀灭所有微生物
A. 认真、负责、尽职
B. 怀疑、刚愎、固执
C. 谦逊、顺从、通融
D. 好强、独立、积极
解析：【解析】16PF测验的16种人格因素中，1～3分为低分，8～10分为高分。怀疑性：高分者怀疑、刚愎、固执己见，术语称”投射紧张”；低分者信赖随和、易与人相处，术语称”放松”。
A. 聪明、富有才识
B. 固执、独立、积极
C. 迟钝、学识浅薄
D. 谦逊、顺从、通融
解析：【解析】16PF中恃强性：高分者好强、固执、独立、积极，术语称”支配性”；低分者谦逊、顺从、通融、恭顺，术语称”顺从性”。
A. 绝对化要求
B. 以偏概全
C. 夸大或缩小
D. 糟糕至极
解析：【解析】糟糕至极是一种把事物的可能后果想象、推论到非常可怕、非常糟糕，甚至是灾难性结果的非理性信念。对任何一件事情来说都可能有比之更坏的情况发生，因此没有一种事情可以被定义为百分之百的糟糕透顶。当人们坚持这样的信念，遇到了他认为糟糕透顶的事情发生时，就会陷入极度的负性情绪体验中。
A. 针对性的咨询所产生的效果
B. 求助者本身潜在的适应能力
C. 求助者对咨询师的信心
D. 咨询师对求助者的尊重、关切
解析：【解析】制约心理咨询有效性的因素主要有三个：①一般性有效因素，如求助者希望改善自身状况的动机， 对咨询师的信心，因得到帮助而产生的希望以及咨询师的尊重、关切等；②特殊性有效因素，即有针对性的咨询所产生的效果；③求助者本身的潜在适应能力与生长、复原的能力。在一个完整的咨询过程中，这三方面的因素是同时起作用的。
A. 容易抚养型
B. 抚养困难型
C. 发展缓慢型
D. 社交冲动型
解析：解析：详见：婴儿的气质类型。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿的个性和社会性发展P222；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学--婴儿的个性和社会性发展P186。
A. 咨询阶段
B. 诊断阶段
C. 巩固阶段
D. 评估阶段
解析：【解析】咨询阶段是心理咨询职业活动的核心、最重要的实质性阶段。
A. 8个月
B. 1岁左右
C. 2岁左右
D. 3岁左右
解析：解析：详见：语法的获得。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿的言语发展P221；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿的言语发展P186。
A. 阳性强化法的基本原理是经典条件反射
B. 阳性强化法又叫正强化法或积极强化法
C. 及时奖励目标行为，忽视或淡化异常行为
D. 适用于出现行为障碍及精神障碍者
解析：解析：阳性强化法的理论基础是行为主义理论，也称为“正强化法”和“积极强化法”。通过及时奖励目标行为，忽视或淡化异常行为，促进目标行为的产生。这种方法适用于出现行为障碍、希望改变行为的求助者。对应教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-简易行为矫治-阳性强化法-125页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-简易行为矫治-阳性强化法-119页。
A. 一组直接阻碍和破坏个体生存和种族延续的事件
B. 一组直接阻碍和破坏个体社会需要的事件
C. 一组直接阻碍和破坏个体正常精神需求的内在和外在事件的事件
D. 一组直接阻碍和破坏个体日常生活的事件
解析：解析：社会性压力源是一组直接影响主体社会需求的事件。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-变态心理学与健康心理学知识-常见精神障碍-压力与健康P342。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-变态心理学与健康心理学知识-压力与健康-P323
