A、 认真、负责、尽职
B、 严肃、冷静、寡言
C、 谦逊、顺从、通融
D、 好强、独立、积极
答案：C
解析：【解析】16PF 测验的 16 种人格因素中，1〜3 分为低分，8〜10 分为高分。恃强性：高分者好强、固执、独立、积极，术语称“支配性”；低分者谦逊、顺从、通融、恭顺，术语称“顺从性”。
A、 认真、负责、尽职
B、 严肃、冷静、寡言
C、 谦逊、顺从、通融
D、 好强、独立、积极
答案：C
解析：【解析】16PF 测验的 16 种人格因素中，1〜3 分为低分，8〜10 分为高分。恃强性：高分者好强、固执、独立、积极，术语称“支配性”；低分者谦逊、顺从、通融、恭顺，术语称“顺从性”。
A. 思维迟缓
B. 思维云集
C. 被洞悉感
D. 妄想心境
解析：解析：思维迟缓是一种抑制性的思维联想障碍。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-变态心理学与健康心理学知识-常见心理异常的症状-认知障碍-P305。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-变态心理学与健康心理学知识-常见心理异常的症状-认知障碍-P291。
A. 讲话程度上的阻抗
B. 讲话内容上的阻抗
C. 讲话方式上的阻抗
D. 咨询关系上的阻抗
解析：解析：阻抗的表现形式有如下四类：讲话程度上的阻抗；讲话内容上的阻抗；讲话方式上的阻抗；咨询关系上的阻抗。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-克服阻碍咨询的因素-P161-163《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-体心理咨询方案的实施-阻碍咨询的因素-P166
A. 核心家庭
B. 主干家庭
C. 联合家庭
D. 单亲家庭
解析：解析：由夫妻和一对已婚子女组合而成的家庭是主干家庭。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-社会心理学-社会影响-爱情、婚姻与家庭-家庭-P191页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）—社会心理学-社会影响-爱情、婚姻与家庭-家庭-P158页
A. 学会现实合理的思维方式
B. 完善自我分析
C. 减少情绪困扰和不良行为
D. 完善自我体验
解析：解析：合理情绪疗法的主要目标就是减少求助者各种不良的情绪体验，使他们在咨询结束后带着最少的焦虑、抑郁（自责倾向）和敌意（责他倾向）去生活，进而帮助他们拥有一个较现实、较理性、较宽容的人生哲学。这个目标包含了两层含义，首先是针对求助者症状的改变，即尽可能地减少不合理信念所造成的情绪困扰与不良行为的后果，这称为不完美目标；另一方面的含义是着眼于使求助者产生更长远、更深刻的变化。这不仅要帮助求助者消除现有的症状，而且也要尽可能地帮助他们减少情绪困扰和行为障碍在以后生活中出现的可能性，这称为完美目标。这一目标的关键在于帮助求助者改变他们生活哲学中非理性的成分，并学会现实、合理的思维方式。对应教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-147页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-139页。
A. 表皮
B. 真皮
C. 皮下组织
D. 皮肤腺
A. 准确
B. 变化
C. 稳定
D. 系统
解析：解析：对可控因素的归因，人们更可能对行为做出变化的预测。因为个体努力了，结果就会好，个体不努力，结果就不理想。对应参考教材：：《基础理论》（绿皮，培训资料）-社会心理学-社会知觉与归因-归因-P136页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）—社会心理学-社会知觉与归因-归因-P108页
A. 30%
B. 40%
C. 50%
D. 60%
A. 1～2岁
B. 3～4岁
C. 7～8岁
D. 13～14岁
解析：解析：第一逆反期发生时期大概在3-4岁。表现是幼儿要求行为活动自主和实现自我意志，反抗父母控制，这是发展中的正常表现。反抗期因个体发展的需要会有提前或延后，反抗的对象主要是父母，其次是其他养育者。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-幼儿期的心理发展-幼儿的个性和社会性发展P243；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-幼儿期的心理发展-幼儿的个性和社会性发展P205。
A. 55%
B. 75%
C. 45%
D. 25%
解析：【解析】人们对一个人的印象，只有 7％是来自于你说的内容，有 38％来自于你说话的语调，55％来自非言语行为。
A. 角色冲突
B. 角色不清
C. 角色中断
D. 角色失败
解析：【解析】人们在角色扮演的过程中常常会产生矛盾、障碍，甚至遭遇失效，这就是角色失调。常见的角色失调有四种形式：角色冲突、角色不清、角色中断及角色失败。其中，角色失败是指角色承担者不得不退出舞台，放弃原有角色，这是最严重的角色失调。比如官员渎职下台。角色冲突是指个体不同角色互不相容，出现矛盾，角色冲突有角色间冲突和角色内冲突两种。角色不清是指个体对其扮演的角色认识不清楚，或者公众对社会变迁期间出现的新角色认识不清，还未能形成对这一新角色的社会期待。角色中断是指由于各种原因使个体的角色扮演发生中途间断的现象，比如从旧角色退出来了，却不知如何或来不及建立新角色规范和行为准则， 就会造成角色中断。
