A、 描述求助者的思想状态
B、 描述求助者的情感反应
C、 描述求助者的行为特点
D、 说明求助者思想、情感、行为的原因与实质
答案：D
解析：【解析】解释技术指运用心理学理论来描述求助者的思想、情感和行为的原因、实质等，或对某些抽象复 杂的心理现象、过程等进行解释。
A、 描述求助者的思想状态
B、 描述求助者的情感反应
C、 描述求助者的行为特点
D、 说明求助者思想、情感、行为的原因与实质
答案：D
解析：【解析】解释技术指运用心理学理论来描述求助者的思想、情感和行为的原因、实质等，或对某些抽象复 杂的心理现象、过程等进行解释。
A. 个体咨询
B. 发展心理咨询
C. 团体咨询
D. 健康心理咨询
解析：解析：按性质分类：发展心理咨询、健康心理咨询。AC是按照规模分类的。《基础理论》（绿皮，培训资料）-心理咨询概论-心理咨询师的对象、任务、分类和一般程序-心理咨询的分类和一般程序-第452页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询概论-心理咨询师的对象、任务、分类和一般程序-心理咨询的分类和一般程序-第362页。
A. 现实原则
B. 道德原则
C. 快乐原则
D. 社会原则
解析：【解析】弗洛伊德精神分析理论认为本我的活动遵循快乐原则，自我遵循现实原则，超我遵循道德原则。
A. 蛋白质
B. 葡萄糖
C. 碳水化合物
D. 蔗糖
A. 思维鸣响
B. 病理性赘述
C. 强迫观念
D. 语词新作
解析：【解析】思维鸣响，又称思维回响，是特殊形式的幻觉，其表现为患者能听到自己所思考的内容，属于感知障碍。
A. 无法选择
B. 左右为难
C. 无所适从
D. 漠不关心
解析：解析：我们生活在充满矛盾的世界里。为此，我们随时都会面对各种各样的、互不相容的，甚至针锋相对的事物，心理作为现实的反应，便把它们引入我们的脑海，在我们的内部世界形成动机冲突、目的冲突，以致在我们心里形成左右为难、无所适从、无法选择的心态。当一个人处于此种境遇时，便会体验到苦恼和焦躁不安。这时，我们说他正体验着压力。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-变态心理学与健康心理学知识-常见精神障碍-压力与健康-P344。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-变态心理学与健康心理学知识-压力与健康-P324-325
A. 从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
B. 依赖具体内容的逻辑思维
C. 思维主导类型发生质变的过程
D. 思维类型变化的转折期在小学中年级
解析：【解析】童年是认知发展的具体运算阶段，其思维的本质特征是依赖具体内容的逻辑思维。
A. 家庭住址
B. 职业
C. 联系方式
D. 姓名
解析：【解析】心理咨询师因专业工作需要在案例讨论或教学、科研、写作等工作中采用心理咨询或治疗的案例时，应隐去可能会辨认出来访者身份的相关信息。
A. 有更强的紧迫感
B. 更容易随遇而安
C. 有更强的竞争性
D. 更容易产生愤怒和敌意
解析：A型人格特质的三个主要成分分别是有更强的获取成就的竞争性、有更强的时间紧迫感和对挫折情景更易产生愤怒和敌意。
A. 图式
B. 核心知识
C. 框架
D. 内隐认知
解析：解析：所谓图式，是指人脑中已有的知识经验的网络。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-社会心理学-社会知觉与归因-社会知觉-P131页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）—社会心理学-社会知觉与归因-社会知觉-P103页
A. 思维
B. 需要
C. 意志
D. 动机
解析：【解析】情绪和情感是以人的需要为中介的一种心理活动。
