A、 控制呼吸放松法中，吸气的时间比呼气的时间长
B、 放松训练的最终目的是身体的放松
C、 想象放松法要求求助者寻找一个能使自己完全放松的情境
D、 咨询室中的训练，尽量使用非专业的指导语
答案：C
解析：【解析】吸气的时候要用鼻子吸气，用嘴巴呼气，且呼气的时间要比吸气的时间长。咨询室中进行训练应 使用专业指导语。放松训练是训练求助者，使其能随意地把自己全身肌肉放松，以便随时保持心情轻松状态， 从而缓解紧张、焦虑情绪等。
A、 控制呼吸放松法中，吸气的时间比呼气的时间长
B、 放松训练的最终目的是身体的放松
C、 想象放松法要求求助者寻找一个能使自己完全放松的情境
D、 咨询室中的训练，尽量使用非专业的指导语
答案：C
解析：【解析】吸气的时候要用鼻子吸气，用嘴巴呼气，且呼气的时间要比吸气的时间长。咨询室中进行训练应 使用专业指导语。放松训练是训练求助者，使其能随意地把自己全身肌肉放松，以便随时保持心情轻松状态， 从而缓解紧张、焦虑情绪等。
A. 前运算阶段
B. 感知运动阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
解析：【解析】皮亚杰认为前运算阶段是2～6、7岁，也就是幼儿期。
A. 皮亚杰
B. 普莱尔
C. 吴伟士
D. 施太伦
解析：【解析】皮亚杰的认知发展理论摆脱了遗传和环境的争论和纠葛，旗帜鲜明地提出内因和外因相互作用的发展观，即心理发展是主体与客体相互作用的结果。
A. 具体化
B. 解释
C. 指导
D. 自我开放
解析：具体化技术指咨询师协助求助者清楚、准确地表述他们的观点以及他们所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事情。
A. 心理测验
B. 咨询师的观察
C. 摄入性会谈
D. 咨询师的推测
解析：解析：心理诊断是指心理咨询通过观察法、会谈法、实验法、测验法、量表法获取求助者临床资料。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理诊断技能-初步诊断-对求助者形成初步印象、对一般心理健康水平进行分析-25页。《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理诊断技能-初步诊断-对求助者形成初步印象、对一般心理健康水平进行分析-24页。
A. 及早使用抗菌药物
B. 洗胃、灌肠
C. 及早应用多价抗毒血清
D. 根据患者情况及时补充液体
A. 诊断
B. 咨询
C. 治疗
D. 特点
解析：解析：本题考查的是变态心理学的对象。变态心理学作为心理学的分支学科，侧重研究和说明心理异常的基本性质与特点。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-变态心理学与健康心理学知识-变态心理学概述-变态心理学的对象-P297。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-变态心理学与健康心理学知识-变态心理学概述-变态心理学的研究对象-P283。
A. 前运算阶段
B. 感知运动阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
解析：【解析】皮亚杰把认知（智慧）发展视为认知结构的发展过程，把认知发展分为四个阶段：1.感知运动阶段（0～2岁左右）。2.前运算阶段（2～6、7岁）。3.具体运算阶段（6、7岁～11、12岁）。4.形式运算阶段（11、12岁及以后）。
A. 淀粉酶缺乏或活性降低
B. 乳糖酶缺乏或活性降低
C. 脂肪酶缺乏
D. 蛋白质酶缺乏
A. 真诚
B. 共情
C. 热情
D. 解释
解析：解析：情感反应着重于求助者的情绪反应对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-参与性技术-P101《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-体心理咨询方案的实施-参与性技术-P95
A. 同时对比现象
B. 相继对比现象
C. 彩色对比现象
D. 感觉适应现象
解析：解析：绿叶陪衬下的红花看起来更红，是因为绿色可以诱导出红的感觉，彩色对比的效果是产生了对比色的补色。在对感觉对比进行分类的时候，我们把两种感觉同时发生所形成的对比叫同时对比。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-感觉、知觉-感觉现象-第38页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-感觉、知觉-感觉现象--第35页。
