A、 具体化
B、 解释
C、 重复
D、 指导
答案：BD
解析：【解析】内容表达技术是指咨询师传递信息、提出建议、提出忠告，给予保证、进行解释和反馈，以影响 求助者，促使求助者实现咨询目标。指导技术是指咨询师直接地指示求助者做某件事，说某些话或以某种方式 行动。解释技术是指运用心理学理论来描述求助者的思想、情感和行为的原因、实质等，或对某些抽象复杂的 心理现象、过程进行解释。指导技术和解释技术都是咨询师在传递信息提出建议，因而属于内容表达。
A、 具体化
B、 解释
C、 重复
D、 指导
答案：BD
解析：【解析】内容表达技术是指咨询师传递信息、提出建议、提出忠告，给予保证、进行解释和反馈，以影响 求助者，促使求助者实现咨询目标。指导技术是指咨询师直接地指示求助者做某件事，说某些话或以某种方式 行动。解释技术是指运用心理学理论来描述求助者的思想、情感和行为的原因、实质等，或对某些抽象复杂的 心理现象、过程进行解释。指导技术和解释技术都是咨询师在传递信息提出建议，因而属于内容表达。
A. 锌
B. 铁
C. 锰
D. 硒
A. 是人类智慧的根源
B. 人脑对输入的信息进行编码、储存和提取的过程
C. 过去的经验在头脑中的反映
D. 人脑对客观事物间接的、概括的反映
解析：解析：记忆是过去的经验在头脑中的反映。记忆是人类智慧的根源。认知心理学按照信息保存时间的长短以及信息的编码、储存和加工的方式的不同，分为三个记忆系统。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-记忆-记忆的种类-第48页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-感觉、知觉-知觉种类-第43页。
A. ”产婆术式”辩论技术
B. 认知性家庭作业
C. 合理情绪想象技术
D. 问题解决训练
解析：【解析】辩论是合理情绪疗法中最常用、最具特色的方法，它来源于古希腊哲学家苏格拉底的辩证法，即所谓 的“产婆术式”的辩论技术。认知性的家庭作业也是合理情绪疗法常用的方法。它实际上是在咨询师与求助者 之间的一次咨询性辩论结束后的延伸，即让求助者自己与自己的不合理信念进行辩论，主要有以下两种形式： RET 自助表和合理自我分析报告。
A. 忽视或淡化通过的行为反应
B. 惩罚未通过的行为反应
C. 应使用对求助者而言最强有力的刺激物
D. 多采用一般性惩罚的手段
解析：【解析】行为塑造是通过强化手段，矫正人的行为，使之逐步接近某种适应性行为模式的强化治疗技术。在行 为塑造过程中，多采用正强化的手段，即一旦所需的行为出现，就立即给予强化，这是行为疗法最常用的技术 之一。使用对求助者而言最强有力的刺激物，强化那些通过的行为反应，不强化那些没有通过的行为反应；使 用的强化物对求助者来说，应该是最强有力的。
A. 求助者的沉默多数是咨询师引起的
B. 沉默是求助者对咨询师的故意刁难
C. 咨询师必须想方设法主动打破沉默
D. 沉默可能会导致气氛紧张、压抑或尴尬
解析：沉默是在求助者进行探索、表达时的停止。大部分的沉默是由求助者引起的。有的沉默是求助者正陷入思考，不宜过快打破。
A. 多疑嫉妒
B. 社交不良
C. 睡眠剥夺
D. 气温变化
解析：【解析】社会环境性压力源有两类：第一类是纯社会性的社会环境性压力源，如重大社会变革、重要人际关系破裂（失恋、离婚）、家庭长期冲突、战争、被监禁等。第二类是由自身状况（如个人精神障碍、传染病等）造成的人际适应问题（如恐人症、社会交往不良）等社会环境性压力源。
A. 海带
B. 冬瓜
C. 蚕豆
D. 鸡蛋
A. 关注求助者的身体状况
B. 关注求助者言行的积极方面
C. 关注求助者的负性情绪
D. 关注求助者对咨询师的态度
解析：解析：所谓积极关注，就是咨询师对求助者言语和行为的积极、光明、正性的方面予以关注，从而使求助者拥有积极的价值观，拥有改变自己的内在动力，通俗地说，积极关注就是辩证、客观地看待求助者。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-建立咨询关系-积极关注-P65《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-建立咨询关系-共情-P62
A. 无法选择
B. 左右为难
C. 无所适从
D. 漠不关心
解析：【解析】从心理学角度看，压力应当是一种经验到的东西，它无法抛开主体而单独存在。假如一个事件发生了， 但主体对其漠视，毫不关心，或已经意识到刺激的存在，但认为不值得认真对待。这时，压力就无从谈起。
A. 防御机制和早期经验
B. 无意识动机
C. 个体的健康人格发展
D. 冲动与压抑之间冲突
解析：弗洛伊德认为，无意识中的本能和冲动、本我和超我之间的冲突，防御机制和早期经验都对人有很深的影响。
