A、 心理发展是由遗传和环境两个因素决走的
B、 遗传和环境视为具有相互作用关系的两个因素
C、 企图揭示各因素单独发挥作用的程度
D、 遗传和环境是两种各自孤立存在的因素
答案：B
解析：解析:二因素论，其主要观点如下:第一，心理发展是由遗传和环境两个因素决定的;第二，把遗传和环境视为影响儿童心理发展的同等成分，看作是两种各自孤立存在的因素;第三，企图揭示各因素单独发挥作用的程度。
A、 心理发展是由遗传和环境两个因素决走的
B、 遗传和环境视为具有相互作用关系的两个因素
C、 企图揭示各因素单独发挥作用的程度
D、 遗传和环境是两种各自孤立存在的因素
答案：B
解析：解析:二因素论，其主要观点如下:第一，心理发展是由遗传和环境两个因素决定的;第二，把遗传和环境视为影响儿童心理发展的同等成分，看作是两种各自孤立存在的因素;第三，企图揭示各因素单独发挥作用的程度。
A. 基本情绪和复合情绪
B. 生物情绪和社会情绪
C. 积极情绪和消极情绪
D. 情绪状态和高级情感
解析：解析:从生物进化的角度可以把情绪分为基本情绪和复合情绪。
A. 催眠疗法具有疗效快、疗程短的优点
B. 疗效往往不甚巩固
C. 可用于治疗和预防多种精神障碍
D. 催眠不等同于睡眠
解析：解析:催眠疗法除具有疗效快、疗程短的优点外，也有其缺点:一是并非任何来访者都能成功地接受催眠治疗:二是疗效往往不甚巩固，在使用时必须注意。催眠的用途:心理问题及心理问题引发的情绪、行为等症状;躯体化障碍;心理生理障碍;协助治疗某些心身疾病;应激相关障碍;潜能开发
A. 需要父母具有特别的热情、耐心和爱心
B. 让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境
C. 父母理智地克制自己的烦躁
D. 父母采用奖惩相结合的办法
解析：解析:对发展缓慢型婴儿教养的关键，在于让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境，家长不要给他们施加压力，多鼓励他们去尝试新经验。
A. 自我
B. 本我
C. 镜我
D. 超我
解析：解析:本我遵循快乐的原则，自我遵循现实的原则，超我遵循道德至善原则。
A. 要求按自我的意志行事
B. 反抗父母的控制和过度保护
C. 要求精神自主和人格的独立
D. 要求社会地位的优越
解析：解析:第一逆反期的表现是幼儿要求行为活动自主和实现自我意志，反抗父母控制，这是发展中的正常观象，其年龄主要是3~4岁，因个体发展的需要会有所提前或延后。
A. 朋友能给儿童带来情感和安慰
B. 朋友能给儿童认知方面的刺激和社交时的比较
C. 朋友能教导儿童怎样进行社交
D. 朋友能让儿童更好地了解自己的观点、态度和各种机能
A. 自我开放
B. 内容反应
C. 情感反应
D. 具体化
解析：解析:自我开放的两种形式:咨询师把自己对求助者的体验感受告诉求助者;咨询师暴露与求助者所谈内容有关的个人经验。
A. 少年儿童的成人感
B. 少年儿童对父母控制的反抗
C. 父母对儿童的反抗期特点缺乏认识
D. 亲子双方对少年儿童的成人感和半成熟现状认识上的矛盾
解析：解析:第二反抗期儿童与父母之间多重矛盾的焦点在于，亲子双方对少年儿童的成人感和半成熟现状认识上的矛盾。
A. 理智型
B. 怀疑型
C. 茫然型
D. 反抗型
解析：解析:沉默是指当需要求助者进行自我探索而回答问题时，求助者出现了停止回答与探索的现象，阻碍了咨询的顺利进行。沉默的类型包括:怀疑型、反抗型、茫然型、情绪型、思考型和内向型。
A. 扩展型
B. 混合型
C. 现实型
D. 连续型
