A、 认知疗法
B、 精神分析疗法
C、 行为疗法
D、 人本主义疗法
答案：B
解析：解析:钟友彬先生的认识领悟疗法，是在精神分析的基础上提出来的，又叫“中国的精神分析”。
A、 认知疗法
B、 精神分析疗法
C、 行为疗法
D、 人本主义疗法
答案：B
解析：解析:钟友彬先生的认识领悟疗法，是在精神分析的基础上提出来的，又叫“中国的精神分析”。
A. 有选择的社会性微笑
B. 自发性微笑
C. 无选择的社会性微笑
D. 条件反射的笑
解析：解析:自发性微笑阶段，这个阶段的婴儿具有生来就有的笑的反应，是生理反射性微笑。
A. 费斯廷格
B. 拉扎勒斯
C. 科尔西尼
D. 塞利格曼
A. 少年儿童的成人感
B. 少年儿童对父母控制的反抗
C. 父母对儿童的反抗期特点缺乏认识
D. 亲子双方对少年儿童的成人感和半成熟现状认识上的矛盾
解析：解析:第二反抗期儿童与父母之间多重矛盾的焦点在于，亲子双方对少年儿童的成人感和半成熟现状认识上的矛盾。
A. 替代学习
B. 自我实现
C. 自我奖赏
D. 行为自控
解析：解析:自我实现是人本主义的概念。
A. 成熟、经验、社会环境和平衡
B. 图式、同化、顺应和平衡
C. 图式、物理经验和数理-逻辑经验
D. 成熟、经验、同化、顺应
解析：解析:皮亚杰将影响儿童心理发展的各种要素进行了分析，将之归纳为4个基本因素:成熟、经验、社会环境、平衡化。
A. 机械类
B. 情绪发泄类
C. 电子类
D. 现实生活类
A. 全神贯注地倾听
B. 用复杂的话来回应他们的感受
C. 说出他们的感受
D. 用幻想的方式实现他们的愿望
A. 假相容
B. 假仇视
C. 代罪
D. 神秘化
A. 有意识地学习他人身上的优点
B. 学生在老师指导下的野外学习
C. 一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习
D. 个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应
解析：解析:观察学习，通过观察他人(榜样)所表现的行为及其结果而进行学习。
A. 增强法
B. 惩罚法
C. 消退法
D. 代币法
解析：解析:饱和策略是一种比较特殊却比较柔和的厌恶技术，厌恶技术是特殊性惩罚的一种。
