A、 感性反应
B、 悟性反应
C、 理性反应
D、 灵性反应
答案：A
解析：解析:人对现实事件的反应，大致有感性反应、理性反应和悟性反应三类。感性反应是对外部事物的情绪化应对，应当说是一种儿童式的应对行为。
A、 感性反应
B、 悟性反应
C、 理性反应
D、 灵性反应
答案：A
解析：解析:人对现实事件的反应，大致有感性反应、理性反应和悟性反应三类。感性反应是对外部事物的情绪化应对，应当说是一种儿童式的应对行为。
A. 技能
B. 知识
C. 敬业
D. 价值中立
A. 共情
B. 关注
C. 移情
D. 投射
解析：解析:移情是指求助者把对父母或过去生活中某个重要人物的情感、 态度和属性转移到咨询师身上，并相应地对咨询师作出反应的过程。
A. 上级咨询师的指示
B. 求助者的请求
C. 咨询师的主观感受
D. 家属的要求
解析：解析:咨询师尤其是初学者务必注意，是否对求助者开放，一般应以求助者的请求为准，咨询中应该反对随意的，过于主动的自我开放。
A. 自我开放
B. 内容反应
C. 情感反应
D. 具体化
解析：解析:自我开放的两种形式:咨询师把自己对求助者的体验感受告诉求助者;咨询师暴露与求助者所谈内容有关的个人经验。
A. “功能性的行为失调”是产生阻抗的原因之一
B. 求助者可以从“功能性的行为失调”中获益
C. “功能性的行为失调”可以掩盖求助者更为深层的心理冲突
D. 求助者对“功能性的行为失调”并不感到焦虑
解析：解析:阻抗的原因有三个:阻抗来自于成长的痛苦;阻抗来自于功能性的行为失调;阻抗来自对抗咨询或咨询师的心理动机;功能性的行为失调是指，失调的行为最初是偶然发生的，因其使某方面的需要得到了满足，行为发生的次数增加，以至固定下来。求助者一方面为失调的行为感到焦虑，另一方面求助者的积极性却并不高。阻抗的产生源于失调的行为满足了某些心理需求，即求助者从中获益，也源于求助者企图以失调的行为掩盖更深层次的心理矛盾和冲突。
A. 皮亚杰
B. 普莱尔
C. 吴伟士
D. 施太伦
解析：解析:皮亚杰的发展观，内因和外因相互作用的发展观，即心理发展是主体和客体相互作用的结果。
A. 加强理解，促进沟通
B. 引起求助者对自己某句话的重视或注意，以明确要表达的内容
C. 协助求助者清楚、准确地表达他们的观点及所经历的事件
D. 指出求助者身上存在的矛盾，促进其探索
解析：解析:内容反应(又叫释义、说明):咨询师把求助者陈述的主要内容经过概括、综合与整理，再反馈给求助者， 以达到加强理解、促进沟通的目的。
A. 理智型
B. 怀疑型
C. 茫然型
D. 反抗型
解析：解析:沉默是指当需要求助者进行自我探索而回答问题时，求助者出现了停止回答与探索的现象，阻碍了咨询的顺利进行。沉默的类型包括:怀疑型、反抗型、茫然型、情绪型、思考型和内向型。
A. 假相容
B. 假仇视
C. 代罪
D. 神秘化
A. 情感反应
B. 重复
C. 情感表达
D. 解释
解析：解析:情感表达技术是指咨询师将自己的情绪、情感及对求助者的情绪、情感等，告知求助者，以影响求助者。
