A、 体验自由感
B、 潜意识意识化
C、 建立好习惯
D、 消除自我失败
答案：B
解析：解析:精神分析学派的目标是将潜意识意识化，重组基本的人格，帮助求助者重新体验早年经验，并处理压抑的冲突，作理智的觉察。
A、 体验自由感
B、 潜意识意识化
C、 建立好习惯
D、 消除自我失败
答案：B
解析：解析:精神分析学派的目标是将潜意识意识化，重组基本的人格，帮助求助者重新体验早年经验，并处理压抑的冲突，作理智的觉察。
A. 为适应新的生存环境而咨询称为发展咨询
B. 发现心理健康遭到破坏而咨询称为健康咨询
C. 为个人的成功想突破个人弱点而咨询称为发展咨询
D. 因各种挫折引起行为问题而咨询称为发展咨询
解析：解析:当一个精神正常的人，因各类刺激引起焦虑、紧张、恐惧、抑郁等情绪问题，或者因各种挫折引起行为问题，并且影响其正常社会功能的发挥，也就是说，发现自己的心理平衡被打破，这时，所要进行的心理咨询就是健康心理咨询。
A. “发脾气”是孩子既想独立，又想依靠他人却无法同时把握两者尺度时产生的挫败感
B. “发脾气”时成人如果能保持冷静，对孩子给予理解，就能帮助他们逐渐恢复正常
C. “发脾气”时如果成人反应过度，急于控制孩子，就会干扰孩子学习掌控环境的进程
D. “发脾气”时，成人可以给孩子建议一些其他的方法，帮助他们继续实现目标
A. 少年儿童的成人感
B. 少年儿童对父母控制的反抗
C. 父母对儿童的反抗期特点缺乏认识
D. 亲子双方对少年儿童的成人感和半成熟现状认识上的矛盾
解析：解析:第二反抗期儿童与父母之间多重矛盾的焦点在于，亲子双方对少年儿童的成人感和半成熟现状认识上的矛盾。
A. 防御机制
B. 自我及自我概念
C. 观察学习
D. 自我奖赏或批判
解析：解析:自我及自我概念的理论在人本主义心理学中非常重要。
A. 诚实品质
B. 爱的品质
C. 关心品质
D. 智慧品质
解析：解析:成年中期，这个时期的主要发展任务是获得繁衍感，避免停滞感，良好的人格特征是关心品质.
A. 体验自由感
B. 潜意识意识化
C. 建立好习惯
D. 消除自我失败
解析：解析:精神分析学派的目标是将潜意识意识化，重组基本的人格，帮助求助者重新体验早年经验，并处理压抑的冲突，作理智的觉察。
A. 将思想与情感分开
B. 清楚地说明所经历的事件
C. 将理想与现实分开
D. 将所思所想加以简要概括
解析：解析:具体化技术是咨询师协助求助者清楚、准确地表述他们的观点以及他们所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事情。
A. 机械类
B. 情绪发泄类
C. 电子类
D. 现实生活类
A. 假相容
B. 假仇视
C. 代罪
D. 神秘化
A. 0~1
B. 1~3
C. 3~5
D. 5~12
解析：解析:肛欲期(1~3岁)，其快乐来源为忍受和排粪便，肌紧张的控制。
