A、 自我开放
B、 内容反应
C、 情感反应
D、 具体化
答案：A
解析：解析:自我开放的两种形式:咨询师把自己对求助者的体验感受告诉求助者;咨询师暴露与求助者所谈内容有关的个人经验。
A、 自我开放
B、 内容反应
C、 情感反应
D、 具体化
答案：A
解析：解析:自我开放的两种形式:咨询师把自己对求助者的体验感受告诉求助者;咨询师暴露与求助者所谈内容有关的个人经验。
A. 基本情绪和复合情绪
B. 生物情绪和社会情绪
C. 积极情绪和消极情绪
D. 情绪状态和高级情感
解析：解析:从生物进化的角度可以把情绪分为基本情绪和复合情绪。
A. 自我
B. 本我
C. 镜我
D. 超我
解析：解析:本我遵循快乐的原则，自我遵循现实的原则，超我遵循道德至善原则。
A. 搜集更多资料
B. 澄清事实
C. 缩小讨论范围
D. 获取重点
解析：解析:开放式提问:咨询师提出的问题没有预设的答案， 求助者也不能简单地用一两个字，或一两句话回答，从而尽可能多地收集求助者的相关资料信息。
A. 外显行为
B. 可观察行为
C. 内隐行为
D. 可测量行为
解析：解析:认知行为主义以关注人的内隐行为为主，不再过多关注外显行为。
A. 要求按自我的意志行事
B. 反抗父母的控制和过度保护
C. 要求精神自主和人格的独立
D. 要求社会地位的优越
解析：解析:第一逆反期的表现是幼儿要求行为活动自主和实现自我意志，反抗父母控制，这是发展中的正常观象，其年龄主要是3~4岁，因个体发展的需要会有所提前或延后。
A. 1个
B. 2个
C. 3个
D. 4个
A. “功能性的行为失调”是产生阻抗的原因之一
B. 求助者可以从“功能性的行为失调”中获益
C. “功能性的行为失调”可以掩盖求助者更为深层的心理冲突
D. 求助者对“功能性的行为失调”并不感到焦虑
解析：解析:阻抗的原因有三个:阻抗来自于成长的痛苦;阻抗来自于功能性的行为失调;阻抗来自对抗咨询或咨询师的心理动机;功能性的行为失调是指，失调的行为最初是偶然发生的，因其使某方面的需要得到了满足，行为发生的次数增加，以至固定下来。求助者一方面为失调的行为感到焦虑，另一方面求助者的积极性却并不高。阻抗的产生源于失调的行为满足了某些心理需求，即求助者从中获益，也源于求助者企图以失调的行为掩盖更深层次的心理矛盾和冲突。
A. 增加行为动机的先导事件
B. 增加行为动机的后果事件
C. 增加行为出现率的先导事件
D. 增加行为出现率的后果事件
A. 害羞
B. 自卑
C. 害怕
D. 躲避
A. 关注人的问题行为
B. 关注正常人
C. 研究刺激与反应
D. 关注潜意识
解析：解析:人本主义以人为中心，指出人应该承认自己的存在，摈弃研究人的问题行为，转而关注正常人，强调人的正面价值、本质和人自身的成长与发展。
