A、 经典条件反射
B、 交互抑制理论
C、 操作条件反射
D、 社会学习理论
答案:C
解析:解析:阳性强化法的理论基础是行为主义理论的操作条件反射,认为人及动物行为是后天习得的,是行为结果被强化的结果。
A、 经典条件反射
B、 交互抑制理论
C、 操作条件反射
D、 社会学习理论
答案:C
解析:解析:阳性强化法的理论基础是行为主义理论的操作条件反射,认为人及动物行为是后天习得的,是行为结果被强化的结果。
A. 动作减少
B. 身体湿冷
C. 皮肤泛红
D. 呼吸变慢
解析:解析:催眠状态下的反应,外在表现;眼睛闭上而眼皮闪动,呼吸的改变(通常是呼吸变慢),皮肤泛红或蜡样僵直皮肤,动作减少,眼睛潮湿或有眼泪,眼睛会变红,吞咽的反射动作,潜意识的躁动,整体性的肌肉松弛,睡意或者困倦的表现,强直,身体变暖和。内在反应:活动的意愿降低,时间扭曲,声音的淡出和淡入,感觉轻松自在,感觉漂浮,感觉自己不存在,记忆遗忘,想象力增强,记忆力增强。
A. 费斯廷格
B. 拉扎勒斯
C. 科尔西尼
D. 塞利格曼
A. 经典条件反射
B. 认知行为理论
C. 操作条件反射
D. 社会学习理论
解析:解析:模仿法是建立在社会学习理论基础上的一种咨询方法。模仿法认为人有许多复杂的行为,必须通过观摩、示范或学习,通过模仿才能获得。
A. 阶段一
B. 阶段二
C. 阶段三
D. 阶段四
A. 三角矫正
B. 控制
C. 代罪
D. 神秘化
A. 精神分析学派
B. 完形疗法
C. 存在—人本主义
D. 行为主义
解析:解析:完形治疗的理论有三个主要来源:精神分析理论、在在一人本主义和完形心理学。完形治疗的目标是促使个体的成长和成熟。帮助来访者增强觉察能力和接触能力,通过觉察了解环境,了解自我,接纳自我,达到人格统整。皮尔斯强调指导来访者在当下意识中进行创造性活动,促进情感、知觉、思想和行为的整合。尤其要体验或重新经历未竟事务,接受先前被否定的经验,勇于承担自己生活的责任。
A. 需要父母具有特别的热情、耐心和爱心
B. 让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境
C. 父母理智地克制自己的烦躁
D. 父母采用奖惩相结合的办法
解析:解析:对发展缓慢型婴儿教养的关键,在于让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境,家长不要给他们施加压力,多鼓励他们去尝试新经验。
A. 假相容
B. 假仇视
C. 代罪
D. 神秘化
A. 咨询师要选择合适的强化程式跟儿童的发展水平及其奖励偏好相匹配
B. 社会化发展可以作为判断强化物有效性的一个标准
C. 年幼的儿童把与手足兄妹或朋友共享玩具看作是一种优先奖励
D. 青少年时期的强化物更多的是一些社会团体活动
A. 机械类
B. 情绪发泄类
C. 电子类
D. 现实生活类