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57. 对于移情的理解,错误的是( )

A、  移情分为正移情和负移情

B、  移情的表达有直接和间接两种

C、  移情是寻求现实的帮助

D、  移情是心理咨询过程中的正常现象

答案:C

解析:解析:依赖是一种信任,是寻求现实的帮助,依赖者多在遇到困难时才求助,寻求心理依靠,依赖者的对象是现实的目标,感情色彩淡。

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35. 尊重的心理学核心和本质含义是心理咨询师对求助者的( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001ed34-fe1d-3c30-c06f-3a796944c900.html
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4.男孩和女孩在呈现社会戏剧游戏的情境时所使用的手法也完全不同,表现出( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001ed37-ebbf-1172-c082-4b4d5a6a9500.html
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22.以下有关青少年教育指导师专业关系的说法正确的是( )。
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40. 积极关注的最终目的是( )
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27. ( )的理论在人本主义心理学中非常重要。
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31. 根据弗洛伊德的理论,遵循“道德原则”活动的是( )。
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3. 钟友彬认识领悟疗法属于( )。
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69. 认为心理发展是内因与外因相互作用的结果,持该观点的学者是( )
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8. 下列说法中错误的是( )。
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3.小学后期的儿童对于冲突的认识是( )。
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57. 对于移情的理解,错误的是( )

A、  移情分为正移情和负移情

B、  移情的表达有直接和间接两种

C、  移情是寻求现实的帮助

D、  移情是心理咨询过程中的正常现象

答案:C

解析:解析:依赖是一种信任,是寻求现实的帮助,依赖者多在遇到困难时才求助,寻求心理依靠,依赖者的对象是现实的目标,感情色彩淡。

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相关题目
35. 尊重的心理学核心和本质含义是心理咨询师对求助者的( )

A.   认同

B.   接纳

C.   同情

D.   共情

解析:解析:尊重的心理学核心和本质含义是心理咨询师对求助者的接纳。

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4.男孩和女孩在呈现社会戏剧游戏的情境时所使用的手法也完全不同,表现出( )。

A.  男孩倾向于用陈述的方法介绍自己或者自己将要做的事情

B.  女孩倾向于用陈述的方法介绍自己或者自己将要做的事情

C.  女孩看重小组作为整体以及彼此的关系

D.  男孩看重小组作为整体以及彼此的关系

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22.以下有关青少年教育指导师专业关系的说法正确的是( )。

A.  青少年教育指导师可不依照当地政府要求或本单位的规定收取专业服务的费用

B.  不得利用对方对自己的信任或依赖剥削对方,为自己或第三方谋取利益

C.  青少年教育指导师将来访转介其他专业人士或机构时,可向第三方收取相关费用

D.  转介来访至其他专业人士或机构时,不需提供情况记录

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40. 积极关注的最终目的是( )

A.   使咨询师能够客观看待求助者

B.   让咨询师帮助求助者发现其优缺点

C.   使咨询师深入了解求助者

D.   促进求助者的自我发现与潜能开发

解析:解析:积极关注的目的是促进求助者的自我发现与潜能开发,达到心理健康地全面发展,这也是咨询的最高目标。

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27. ( )的理论在人本主义心理学中非常重要。

A.   防御机制

B.   自我及自我概念

C.   观察学习

D.   自我奖赏或批判

解析:解析:自我及自我概念的理论在人本主义心理学中非常重要。

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31. 根据弗洛伊德的理论,遵循“道德原则”活动的是( )。

A.   自我

B.   本我

C.   镜我

D.   超我

解析:解析:本我遵循快乐的原则,自我遵循现实的原则,超我遵循道德至善原则。

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3. 钟友彬认识领悟疗法属于( )。

A.   认知疗法

B.   精神分析疗法

C.   行为疗法

D.   人本主义疗法

解析:解析:钟友彬先生的认识领悟疗法,是在精神分析的基础上提出来的,又叫“中国的精神分析”。

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69. 认为心理发展是内因与外因相互作用的结果,持该观点的学者是( )

A.   皮亚杰

B.   普莱尔

C.   吴伟士

D.   施太伦

解析:解析:皮亚杰的发展观,内因和外因相互作用的发展观,即心理发展是主体和客体相互作用的结果。

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8. 下列说法中错误的是( )。

A.   为适应新的生存环境而咨询称为发展咨询

B.   发现心理健康遭到破坏而咨询称为健康咨询

C.   为个人的成功想突破个人弱点而咨询称为发展咨询

D.   因各种挫折引起行为问题而咨询称为发展咨询

解析:解析:当一个精神正常的人,因各类刺激引起焦虑、紧张、恐惧、抑郁等情绪问题,或者因各种挫折引起行为问题,并且影响其正常社会功能的发挥,也就是说,发现自己的心理平衡被打破,这时,所要进行的心理咨询就是健康心理咨询。

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3.小学后期的儿童对于冲突的认识是( )。

A.  都是我的

B.  公平最重要

C.  讲道理和劝解是关键

D.  动手解决

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